掉進酒桶里的老鼠教案范文

教案 時間:2018-11-28 我要投稿

  幼兒園 語言

  情境 | 任務 | 成果 | 資源 | 評估

  情境:一個偶爾的機會,在網上看了《帶進酒桶的老鼠》故事錄像,故事中,當饞嘴的 小老鼠掉進酒桶里時,跑來的卻是老鼠的死對頭小貓,小老鼠怎么辦?小花貓會救小老鼠嗎?被救后小老鼠會被小花貓吃掉嗎?故事中充滿矛盾的故事情節引人入勝,給人以豐富想象的空間,這使我產生了靈感,對于想象力豐富的幼兒來說,這不單單是一個非常好聽的故事,還是一個極好的語言想象創編活動素材,于是,我設計了這次大班創造性講述活動,通過讓幼兒看一看、想一想、講一講,發展幼兒的創造性講述能力,激發孩子的想象力,知道在危險的情況下用智慧戰勝困難,做個聰明勇敢的孩子。。

  任務:

  1、能借助畫面內容創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

  2、能用連貫的語言大膽地講述,發展語言能力及想象力。

  3、體驗創造性講述的快樂。

  過程:

  一、出示小老鼠圖片,激發幼兒觀賞興趣。

  教師:“小朋友,你們看誰來了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

  二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創編故事。

  1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。

  教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

  教師引導幼兒創編“救鼠”情節:“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動物,老師就把相應的圖片反過來,用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創編的動物,教師就用粉筆畫出來,幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來,并引導幼兒進行創編。(教師給幼兒一定的思考時間,鼓勵幼兒大膽想象,用連貫的語言大膽講述)

  2、播放錄像第二部分:從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

  教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內容,為下面的創編打下基礎。

  3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

  教師引導幼兒創編“逃生”情節:“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創編小老鼠“逃生”過程。

  4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

  教師:“當小花貓要吃小老鼠時,小老鼠說了什么?”“小花貓是怎么做的?”

  “小老鼠逃回洞里又是怎么說的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

  成果:

  1、能借助畫面內容創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

  2、能用連貫的語言大膽地講述,發展語言能力及想象力。

  3、體驗創造性講述的快樂。

  資源:

  1、 故事《掉進酒桶的老鼠》錄像帶、電視、vcd機一臺

  2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

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