大老虎的點心大班數學活動示范課教案

教案 時間:2018-11-28 我要投稿

  活動目標

  1、學習3的加減法,感知三幅圖的含義,繼續學習加減法算式。

  2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

  3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒一學過2的加減,初步會看三幅圖。

  2、物質準備:教具:面包圈范例圖,筆。

  學具:《幼兒用書》p34頁。每組雪花片若干,幼兒人手一支筆。

  活動過程

  一、小老鼠買面包圈。

  1、展示《小老鼠和大老虎》的故事書,請幼兒說說兩個好朋友最喜歡吃什么?

  2、教師:小老鼠去給大老虎買面包圈當點心,我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖,引導幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了2個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了3個面包圈。引導幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

  3、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

  4、引導幼兒看算式說說數字與符號的意思,判斷算式是否正確。

  二、大老虎吃點心。

  1、教師:大老虎可喜歡這個點心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有3個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下2個面包圈。引導幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

  3、引導幼兒看算式說說數字和符號的意思,特別是“— 1” 的意思。

  三、小組操作活動。

  1、看圖列3的加減算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化,并學習運用“一共”和“還剩下”的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出3的加減算式。

  2、看圖形記錄圖形特征。看算式進行3以內的加減運算。

  3、看算式寫得數。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數量變化過程,寫出得數。

  四、活動評價。

  教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。

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