我愛爸爸媽媽教案

教案 時間:2018-11-29 我要投稿

  教學目標

  認知:

  1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

  2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

  情感:

  1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

  2.愿意做敬愛父母的好孩子。

  行為:

  1.對父母說話有禮貌,會問候。

  2.外出和回家要向父母打招呼。

  3.吃東西要先想到父母。

  教學建議

  教材分析

  本課是根據課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。

  當前,我國絕大多數小學生是獨生子女,受到父母無微不至的照顧。但是,有些家長對子女的生活關心、照顧過多,教育不夠,造成有的孩子只知受愛,不知愛人,認為父母的關心、照顧是應當的,不懂得回報父母,愛父母。因此,加強孝敬父母的教育尤為必要。

  本課主要教育學生,了解父母養育自己很辛苦,從中體會到父母的愛心,從而激發他們對父母的愛,促使他們產生孝敬父母的行動,為此安排了本課課文,內容是父母給小蘭過生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長過程中,父母養育自己的辛苦,對于過生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分,感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事,是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的,通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。

  本課與下一課同屬“孝親敬長”德目,本課側重孝敬父母的教育,下一課側重孝敬祖輩的教育,兩課有些教育要求是相同的,如:知道他們養育后代很辛苦,應當敬愛他們,對他們有禮貌、會問候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的教育還是有區別的,在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。

  課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為,即練習部分的“看一看”欄目,目的是為學生例舉出一些具體行為,以便鼓勵學生向小蘭學習,達到本課的行為目標教學。

  教法建議

  本課教學應注意四點。

  1.本課教學成功的關鍵在于激發學生的情感。要將教材內容與學生實際生活緊密結合,通過體會父母對孩子的“愛”,進一步激發學生對父母的“愛”,在教學中要貫穿“愛”的情感,不僅要情理交融,還要請行結合,以情促行,以行表達情意。

  2.本課教學要加強行為指導,一年級小學生往往有了一定認識,有了情感,但不知該怎么做,或上課激動一時,下課行動依舊。本課教學要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上,提出明確的行為要求,激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

  3.本課教學要緊密聯系本校、本班學生的實際,在學生中發現好的典型,以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題,老師要心中有數,使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育,以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。

  4.“孝親敬長”德目的教育,在一、二年級體現一個重點,安排五課時,一些內容在二年級教學中進行,以后各年級仍要進行這一教育。因此,在一年級進行這一教育時,不要求全,不要拔高,要認真體現課程標準對一年級教學的有關要求,符合一年級小學生的實際。

  教學設計示例

  第一課 我愛爸爸媽媽

  教學目標

  認知:

  1.知道父母養育子女很辛苦,自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

  2.知道應當敬愛父母,做敬愛父母的好孩子。

  情感:

  1.體會到爸爸媽媽對自己的愛,產生愛爸爸媽媽的情感。

  2.愿意做敬愛父母的好孩子。

  行為:

  1.對父母說話有禮貌,會問候。

  2.外出和回家要向父母打招呼。

  3.吃東西要先想到父母。

  教學重點:體會到父母養育自己的辛苦。

  教學難點:小蘭體會到父母養育自己的辛苦,對于過生日有了新的理解,過生日時應感謝父母的養育之恩,因此把生日蛋糕給父母吃。

  教具準備

  1.動畫課件:《我愛爸爸媽媽》。

  2.音頻:錄音故事《看誰做得好》

  3. 文本資料:《小明和媽媽》

  導入新課

  1.同學們,誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

  2、同學們,在你的家里都有什么人,他們對你怎么樣?

  3、同學們,你是怎樣來到這個世界上,又是怎樣長到這么大的嗎?

  學生討論著回答問題。

  過渡語:好,剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽,那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的,哪些是不愛你們的。

  一、說說自己的爸爸媽媽

  1、學生回答,討論。

  教師提示:同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的,現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來,然后分組討論總結,父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結果。

  學生分組討論,記錄,總結,匯報。

  教師小結:父母愛我們的差不多,不愛我們的有兩點不同意見,最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢,這個問題比較點型,這樣吧!現在我們采取正反方辯論的形式,認為不愛你們的同學坐到左邊,你們是反方,認為愛你們的同學坐到右邊,你們是正方。我(教師)是主持人。

  板書:說說爸爸媽媽

  二、怎樣理解爸爸媽媽

  1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

  正方同學發言。

  展示拓展資料中的《小明和媽媽》

  故事中小明的媽媽打了他,你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反,就是媽媽太愛他了,所以不想把家里的困難告訴他,但當時打他,可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子,可以說服教育,或和老師一起想辦法解決問題。

  反方同學發言。

  正反方激烈地辯論。

  教師小節:正方同學的那個故事很感人,反方同學說的也不差,父母打孩子不是不愛孩子的行為,只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子,可以說服教育,或和老師一起想辦法解決問題。

  現在我來給大家看一段動畫,大家來評一評小蘭做得好不好,如果是你,你會怎樣做?

  演示動畫:我愛爸爸媽媽 下載

  教師小結:小蘭把蛋糕給媽媽吃,說明她已經理解了父母的養育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽,說明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸媽媽是愛我們的,那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

  板書:理解爸爸媽媽

  三、怎樣愛父母爸爸媽媽

  學生回答。

  播放錄音故事:《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

  教師小結:瞧,故事里做到的,同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話,不惹媽媽生氣;好好學習,讓父母高興;出門時要告訴父母一聲,回來時要叫爸爸媽媽; 吃東西時要先想到父母。

  板書:愛爸爸媽媽

  四、為爸爸媽媽做一件事

  游戲:從今天以后,我們一起來做一個游戲,那就是每天為爸爸媽媽做一件事,能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

  板書:為爸爸媽媽做一件事

  五、探究活動

  說說我的爸爸媽媽

  五、結束語:

  希望每個同學都是最后的勝利者。

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