課文《國徽》教案范文

教案 時間:2018-11-29 我要投稿

  教材分析:

  本節課通過看一看、說一說讓學生了解和認識國徽。本文的話是引導學生可以這樣說。文下除國徽外還有兩副圖,展示了什么地方有國徽。龍龍的話指出了警察叔叔的帽子上有國徽,這些都是舉例,還有很多地方能見到國徽,龍龍引導學生自己觀察、發現。這樣為學生留下了很大的想象空間。通過交流使學生明確國徽是中華人民共和國的象征,它經常出現在我們的生活里,我們要用自己的實際行動為國徽增光添彩。

  教學理念:

  課程標準指出:“口語實際教學要讓學生有表達的自信心和積極參加討論,對感興趣的話題表達自己的見解”。因此我在教學中主要是調動學生積極性,出示硬幣,朗讀詩,讓學生有話可說,積極參與討論,發表自己的見解。

  教學目標:

  1.能說出國徽的樣子和自己對國徽的認識。

  2.通過交流對國徽的了解和認識,提高口語交際能力。

  3.激發學生的愛國主義情感。

  教學重點:

  1.通過交流對國徽的了解和認識,提高口語交際能力。

  2.激發血色懷念感的愛國主義情感。

  教學難點:

  激發學生的愛國主義情感。

  教具準備:

  5分硬幣、國徽掛圖。

  教學過程:

  創設情境導入

  1.請同學們拿出準備好的硬幣,觀察一下它的背面是什么?

  2.請同學們再仔細觀察一下國徽上都有什么圖案,把你觀察到的在小組內說一說。

  3.指名匯報、評議。

  4.國徽是我們國家的象征,你都在那些地方看見過國徽?學生匯報,自由發言。

  5.學生匯報課前搜集有關國徽的有內容。

  6.作為一名少先隊員,怎樣做才能為“國徽”增光添彩。

  7.朗誦與國徽有關的詩。

  8.請同學們結合自己說一說:我們應該怎樣做?(小組或同桌互說)指名匯報。

  9.小結:

  對國徽的尊敬與熱愛表現在生活中的每一件小事中,希望同學們多用自己的實際行動為國徽增光。

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