《長歌行》教案范文

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  教學目標:

  通過學習《長歌行》,了解詩句的意思,對學生進行愛惜時間的教育,使學生學會珍惜時間,知道時間的寶貴;會認、會寫本課生字。

  教學重點、難點:

  通過使學生學習體會到時間的珍貴。

  在理解詩句的基礎上,背誦《長歌行》。

  認識本課生字,能夠讀準對音字“長、少、行”,會寫本課生字。

  教具準備:

  生字卡片、電腦課件

  教學過程:

  課前導入,猜一猜:

  師:課前我們先來猜一個謎語,猜猜它是什么?

  看不見。摸不著,跑得快,又沒腳。

  一去永遠不回頭,千金萬金買不到。

  師:誰能說說,為什么時間一去永遠不回頭,千金萬金買不到?

  師;小結:時間是非常珍貴的的,過去了就再也回不來了,它是用多少錢也買不到的。

  新課學習:

  (一)初讀詩文,學習生字:

  1.聽老師朗讀《長歌行》,

  調查:誰聽過這首詩,誰又會背這首詩,誰又了解它的意思。

  師:看來這首詩非常有名,很多同學早就知道它,還有同學都能背誦下來了,我相信,我們能夠通過這節課,把這首詩學得更好。

  點評:了解學生對本詩的掌握情況,使下面的學習能夠做到因材施教,更好地提高課堂學習效率。

  2.請同學們自己小聲讀讀這首詩,把你不認識的字標出來;

  會讀的同學請你把這首詩再讀一讀,看看哪個字你還掌握的不夠好。

  3.合作學習生字:

  1)用你喜歡的方式認字;

  2)再把課文讀一讀。

  4.檢查識字情況:

  老師出示生字,學生朗讀;

  請同學當“小老師”重點講在學習中困難較大的生字;

  同桌互查識字情況,并進行評價。

  點評:有層次、有針對性地進行識字教學,提高課堂識字效率。

  5.讀音小練習:

  請你讀一讀這幾個字在課文中讀什么音:

  長 行 少

  你知道它們還有什么讀音嗎?

  (二)合作學習,了解詩意:

  1.請同學朗讀課文。老師評價學生朗讀情況。

  2.小組合作學習:

  說說這首詩的說了些什么?

  還有哪些地方還不明白。

  3.匯報小組合作學習的成果。

  4.共同解決學生在合作學習中出現的問題。

  點評:通過合作學習的方式讓學生自己理解詩意,把自主學習的權利交給學生,更好地發揮了學生學習的主動性。

  5.教師重點指導學生學習內容:

  理解“少壯不努力,老大徒傷悲”的意思。

  體會時間的珍貴。

  6.再次體會本詩意境:

  請同學們看著插圖,和文中詩句,聽老師說:

  面對條條江河向東奔去,流入大海。什么時候才能再回來呢?時間也是這樣一去不回啊!

  如果年輕的時候不努力,到老年時再傷心后悔也來不及了。

  面對滾滾的江水,和一去不回的時間,你有什么想法嗎?

  鼓勵學生大膽說出自己的想法。

  點評;鼓勵學生在理解詩句的基礎上說出自己的想法,進一步強化了對學生珍惜時間的思想滲透。

  7.正向詩中和同學們說的那樣,我們要珍惜時間,不浪費每一分、一秒,抓緊時間學習更多的本領。讓我們再來讀讀這首詩吧!

  8.勇敢背誦課文。小組互相背誦并評價。

  (三)指導書寫:

  描一描課后寫字表中的生字;

  說說哪個字不容易寫;

  教師根據學生實際情況進行指導;

  在田字格中寫一寫,同桌互相評一評。

  點評:結合學生實際情況有針對性地進行書寫指導,體現了課堂的實效性。

  學習小結:

  說說你的學習體會。

  通過學習這首古詩,同學們體會到了時間的寶貴,在日常的學習生活中,我們應當珍惜時間,抓緊時間學習,不讓時間從我們身邊白白溜走。

  板書設計:

  長歌行

  百川東到海,何時復西歸?

  少壯不努力,老大徒傷悲。 珍惜時間

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