《青蛙看海》第二課時優秀教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  教學目標:

  知識目標:學會本課10個生字,兩條綠線內的5個生字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。

  能力目標:能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

  情感態度目標:懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力,就一定能達到理想的彼岸。

  教學重點:青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳,最后終于到達山頂,看到大海的經過。

  教學難點:是學生懂得“世上無難事,只要肯攀登的道理。”

  教學準備:

  1、生字卡片;

  2、圖片,頭飾,黑板上的背景圖。

  3、小卡片(對話的內容)。

  教學時間:

  3課時

  一、復習導入:

  1、小朋友,上一堂課我們學習了第10課《青蛙看海》,了解了故事的內容,還認識了一些新的生字和詞語,(出示小黑板:青蛙蒼鷹登上松鼠一級一級石階到達展現)這些詞語你們還記得嗎?

  (1)開火車讀詞語

  (2)青蛙、蒼鷹和松鼠之間發生了一個怎樣的故事?你能用上其中的詞,簡單地說說嗎?

  (青蛙長期生活在湖邊很想看大海,蒼鷹告訴它只要登上前面那座山,就能看到大海,后來在松鼠的指引下,一級一級地登上了臺階,到達了山頂終于看到大海)。

  2、師:小朋友,你們記得真好,今天我們就跟著小青蛙一起去登山,看看青蛙是如何在蒼鷹和松鼠的指引下登上山頂看到大海的?

  二、精讀1、2、3自然段。

  1、小朋友,請你們讀一讀1、2、3小節,找一找:青蛙想看大海,蒼鷹跟它說了些什么?

  (“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”)這句話你讀懂了嗎?說說什么意思。

  2、請小朋友看圖,是的,要看到大海就要登上前面那座山,你們看看,青蛙看到的是一座怎樣的山呢?(高)

  3、師:對,這座山實在是太高了,青蛙面對著這座高聳入云的大山是怎么說呢?(出示語段:“天哪,這么高的山!”青蛙吸了口涼氣,“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎么上的去呢?”)誰來學著小青蛙的樣子來讀一讀(圈點提示語)這句話呢?(學生演示)為什么這么演呢?(嚇住了)我們一起來學著小青蛙的樣子讀讀這句話。

  4、青蛙為什么這么害怕?這么沒有信心被嚇住了呢?(山高)還有呢?再往下讀讀看,你能用自己的話來說說青蛙的理由嗎?小結:是啊,還因為自己太小了,太弱了。

  5、青蛙面對高山,想到自身的弱點有點失望了,這時蒼鷹告訴它什么呢?“是啊,這山是太高了。不過你不登上山頂,怎么能看到大海呢?”(小黑板出示蒼鷹說的話)小朋友,蒼鷹這句話你讀懂了嗎?請你們多讀幾遍再來說好嗎?(學生自由讀這句話再交流)(不過,你不登上山頂就不能看到大海。想要看到大海,你就必須要登上山頂。)蒼鷹再次告訴青蛙要看到大海非登上這座山不可,我么一起來讀讀蒼鷹的話好嗎?語氣強烈一點。

  過渡:蒼鷹說完就展翅飛走了,青蛙更失望了。那青蛙有沒有登上山頂?又是在誰的幫助下登上山頂看到大海的呢?(指名回答)松鼠是怎樣幫助青蛙的呢?請小朋友讀讀課文的4—11自然段找找有關語句把它畫下來,與同桌說說。

  三、精讀4~~11自然段

  1、讀后交流,(你么找到了哪些句子呢?)教師貼句:

  “你想看海嗎?”

  “這石階你能跳上去嗎?”

  “再試一下!”

  “好!你一定能看到大海。”

  師:小朋友找得真全,原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀!我們一起再來讀讀體會體會好嗎?

  2、讀句體會。

  (1)、小松鼠看到青蛙失望的時候,就去關心地問它“你想看海嗎?”誰來讀讀這句話?(你真關心小青蛙)師:看來小松鼠很關心這只青蛙,就讓我們一起來關心地問一問這只小青蛙吧!(齊讀這句話)

  (2)、小青蛙是怎樣說的呢?(“是啊,可是這山太高了,我上不去。”)你能體會出當時小青蛙的心情嗎?師:看來這時的青蛙是一只失望的小青蛙,誰再來讀讀這句話呢?(指名讀)誰愿意來做做這只小松鼠和小青蛙,也來問一問、答一答?

  小結:你們讀的真好!我也感受到了青蛙的失望,松鼠的關心,我們也來像他們一樣來把這個對話讀一讀。

  (3)、聽了小青蛙的話,松鼠又是怎樣引導小青蛙的呢?(出示:“這石階你能跳上去嗎?”)誰來做這只小松鼠,來引導小青蛙讀好這句話呢?(評價:真不錯,你讀出了關心小青蛙的語氣;你引導小青蛙還很耐心呢!)我們都來做做小松鼠耐心的引導小青蛙好嗎?(大家一起讀這句話)小松鼠說著跳上了一個臺階(貼圖演示)青蛙聽了小松鼠的話又是怎么說、怎么做的呢?(貼句)你們想不想學學小青蛙也來跳一下,好!讓我們跟著小松鼠也來跳上一個臺階吧!(預備——跳!)

  覺得怎樣?(容易)對呀!這下子小青蛙有點信心了,誰再來有信心的讀一讀小青蛙的話?(嗯,信心十足)誰能賽過他?我們一起來有信心地一讀青蛙的話。小青蛙輕而易舉就跟著松鼠也跳上去了。(貼圖演示)板書:跳上一級

  (4)、小松鼠看到青蛙成功的邁出了第一步,又怎么引導的?“再試一下!”誰來讀?想再試一下嗎?那就讓我們再來跳上一級。(大家一起跳)青蛙在松鼠的指引下又跳上了一級。板書:又跳上一級

  (5)、看到小青蛙又跳上了一級,松鼠再一次鼓勵小青蛙。(“好!你一定能看到大海!”)你讀出了什么?(相信他)讓我們給他更多的鼓勵來讀讀。(齊讀這句話)

  小結:小松鼠可真會幫助人,在它的鼓勵下,青蛙由失望到充滿了信心。你們想演一演嗎?請找你的好朋友練習一下。指名上臺表演。你們表演的真好!你真是一只愛幫助人的小松鼠,你也不錯,對登山充滿了信心。(貼星)

  3、就這樣小青蛙跟著小松鼠一級一級地往上跳(板書:一級一級跳)

  你們愿意學著小青蛙和松鼠一起來登山嗎?(大家一起在原地跳)師:努力,繼續努力,堅持到底就是勝利!

  (1)、師:你們覺得怎樣?(累)那請你把這句話來讀一下,把累的感覺讀出來。(指名讀)聽你讀這句話我也覺得好累呀!

  (2)、登山那么勞累,他們又是怎樣對待的呢?(累了就在草叢中歇一會兒)渴了呢?(渴了喝點山泉水。)從中,你體會到了什么呢?

  (歇一會兒,顧不得休息,更多時間在登山,喝點山泉水,顧不上多喝幾口,不斷向上登。)

  (3)、拓展練習:你們想想,他們在登山過程中還會遇到哪些困難怎么做呢?(自由說說)

  師:是啊,為了登上山頂看到大海,他們顧不上休息,顧不上吃喝,一個勁兒往上登。我們再讀讀好好體會一下,就這樣,青蛙和松鼠認準了目標,什么困難也不怕,堅持向上攀登。

  (4)、好了,馬上就要到達山頂了。讓我們倒計時,一起等待勝利的那一刻吧!5、4、3、2、1到啦!此時此刻,引讀:啊!大海就展現在他們眼前。板書:到達山頂看到大海(個別讀,集體讀)讓我們一起來祝賀青蛙和松鼠吧!再次朗讀這句話。

  4、進行想象說話

  (1)、大海就展現在他們眼前,大海一望無邊,藍藍的海水在陽光的照耀下波光粼粼,此情此景青蛙會說些什么呢?(1、感謝松鼠;2、肯定自己)

  (2)、學生交流后總結揭示中心:

  是呀,青蛙堅持不懈,一級一級的攀登。終于登上了山頂看到了大海,這正是:世上無難事,只要肯攀登。(齊讀)這是一句名言,你們還知道哪些名言也是講的這個道理嗎?(1、有志者事竟成。2、千里之行,始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘訣。)

  四、學習生字

  1、出示生字:登、級、喝

  2、指讀,說說記的方法(認識新部首)

  3、示范寫,描紅

  五、布置作業

  1、找你的好朋友分角色有感情的朗讀課文。

  2、收集有關堅持不懈,刻苦努力的小故事在全班交流

  板書:

  4、青蛙看海

  跳上一級

  又跳上一級

  一級一級跳

  …………

  世上無難事,只要肯攀登

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