中國當代詩三首教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  教學目的、重點:

  1、初步了解現代詩歌的一般特點,提高閱讀和鑒賞能力。

  2、學習新詩借助鮮明生動的形象抒發感情的特點。

  3、了解詩歌的象征手法,評判詩中表白的愛情觀。

  教學過程:

  一、提問導入

  中學語文課堂教學中,對愛情主題的課文,視為禁區,可今天,我們要來學習著名女詩人舒婷的新詩《致橡樹》。

  1、本詩完整的標題應該是什么?

  ——木棉致橡樹

  2、既然是木棉致橡樹,那么,木棉又向橡樹說了什么呢?

  配樂朗誦全詩

  ——木棉不愿做:

  凌霄花

  鳥兒

  泉源

  險峰

  日光

  春雨

  3、難道這些有什么不好嗎?木棉為什么要否定它們呢?從哪些詞語可以看出來?

  ——攀援、炫耀;癡情、單調;

  送來、慰藉;增加、襯托;

  從這些詞中,我們能看出詩人反對什么樣的愛情觀呢?有哪些詞語可以表達?

  ——“依附、附庸、奴性、無骨氣、趨炎附勢”

  即是

  攀附型

  癡戀型

  奉獻型

  因為這些是感情的單向奉獻,而并非平等的心與心的交流,其思想根源是什么?

  ——封建的男尊女卑、三從四德。

  4、補充:

  a、詩歌《椰子樹是什么?》

  有人說/它像芭蕉/還有人說/它像棕櫚/我說/椰子樹什么也不像/椰子樹就是椰子樹/因為/太像別人就會失掉自己

  b、電影《女人不是月亮》

  c、易卜生的《娜拉》(即《玩偶之家》)

  5、“甚至日光、甚至春雨”結構完整嗎?怎樣補全?

  ——甚至也不止像日光,照亮你的前程,溫暖你的心靈;

  甚至也不止像春雨,播灑愛的甘霖,滋潤你的心田;

  二、總結

  全詩行文至此,我們可以發現:詩人采取“破”的思維方式,目的是引出詩的下半部分,即:真正的愛情應該是并肩站立的倆棵樹,根相握、葉相觸;

  枝枝相覆蓋,葉葉像交通。(《孔雀東南飛》)

  在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝。(《長恨歌》)

  三、學生齊讀二部分

  1、兩棵并肩的樹,其形象有什么不同?

  ——銅枝鐵干的樹:枝干像刀、像劍、像戟。

  花像嘆息,又像火炬。

  2、在詩人(木棉)的心中,橡樹和木棉應當怎樣?

  ——分擔——寒潮、風雷、霹靂;

  共享——霧靄、流嵐、虹霓。

  ——陽剛氣概和陰柔氣質。

  四、總結:詩人崇尚的是:

  心心相印、患難與共

  共同進步、事業至上。

  五、作文:

  根據《椰子樹是什么》寫一篇作文,700字左右。

  板書設計

  凌霄花 ( 攀附型 )

  不愿做 鳥兒 (癡戀型)

  泉源 險峰 日光 春雨 (奉獻型)

  要做 并肩站立的樹 根相握、葉相觸

  枝干像刀、像劍、像戟。 心心相印、患難與共

  分擔——寒潮、風雷、霹靂; 共同進步、事業至上

  共享——霧靄、流嵐、虹霓。

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