我不是最弱小的第二課時優秀教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  一導入:

  1.今天我們繼續學習第七課:誰知道弱小是什么意思呢?

  2.過渡:外國有一個小男孩叫薩沙,雖然他才五歲,但是

  也不愿意做一個弱小的人,并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的,再讀讀這個故事。

  二讀議悟情:

  1自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么?

  2夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然,薩沙發現了一叢――野薔薇。

  出示句子:原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動,芬芳撲鼻。

  自由讀,說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么。

  指名朗讀,把你的感受讀出來。

  3正當野薔薇美美地開著時,突然,雷聲大作,天上飄下了幾滴雨點,緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞,哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。可是5歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解,于是薩沙和媽媽之間就進行了一場對話。請大家讀讀3——9自然段,

  看看薩沙一共說了幾句話?

  學生自由讀4-9段。

  (1)薩沙一共說了幾句話?

  出示:媽媽,您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢?

  這就是說,我是最弱小的了?

  媽媽,現在我還是最弱小的嗎?

  (2)自由讀讀這三句話,看看你發現了什么?

  練習讀這三句話。自由讀,指名讀

  (3)重點指導第三句問話:

  薩沙的這句話是什么意思呢?請大家讀讀7、8段,標出描寫薩沙動作的詞。學生自由讀畫。

  假如你就是薩沙,現在你想對媽媽說些什么?

  你用自己的雨衣保護弱小的薔薇花,多勇敢的孩子啊!那你能不能堅定地說,你不是最弱小的?這時你的心情什么樣?(自豪)

  薩沙的心里也是這樣想的,她的第三次問話里,就包含著這樣的意思,誰再來讀讀第三次問話?

  (1)分角色讀3——9自然段。

  總結

  1薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花,向大家證明自己不是最弱小的,那么你保護過比你更弱小的嗎?

  2我聽出來了,你們都能保護比自己更弱小的生命,你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子,現在,讓我們挺起胸,一起自豪地說:“我不是最弱小的!”

  四作業

  1有感情地朗讀全文。

  2積累詞語。

  板書設計:

  7我不是最弱小的

  ↓

  保護薔薇花

  保護比自己弱小的

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