《鞋匠的兒子》第二課時教案范文

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  教學目標:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂林肯的三段演講,明白林肯演講前后參議員態度變化的原因。

  3、研讀、感悟林肯總統樸素的語言,充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。

  教學重、難點:

  通過感悟林肯的演講詞去感受他偉大的人格魅力。

  教學準備:

  多媒體課件及有關文字資料。

  教學過程:

  一、談話導入

  上一堂課,我們初步認識了一個偉人,他就是美國第16任總統——林肯。(課件:頭像)林肯說自己永遠是——(齊讀課題:鞋匠的兒子)

  鞋匠的兒子當選總統,參議院的議員們是如何看待這件事的呢?

  二、自讀課文,理清脈絡:

  1、自讀課文,思考:林肯演講前后,參議員的態度發生了怎樣的變化?

  2、交流:根據學生回答,課件出示(羞辱——靜默——贊嘆)

  三、學習第一部分:

  1、參議員們為什么要羞辱林肯呢?指名回答,相機板書:卑微

  2、所以,當林肯站上演講臺的時候,一個態度傲慢的參議員就這樣來羞辱他。指名讀句子,評價,你覺得應該如何來讀好這句話?

  通過你的朗讀表現出他的傲慢無理。指名讀

  3、此時,如果是羞辱總統的那些參議員,(指課題)他們怎么讀這五個字?指名讀,齊讀

  四、品讀林肯的即興演講,感受偉大人格

  1、在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的兒子,你覺得他真的卑微嗎?板書:?讓我們帶著這個問題一起來看學習導航。

  點擊學習導航:1、自讀課文3—5自然段,劃出林肯的話,抓住關鍵詞句在旁邊寫上感受。

  2、在小組內交流,說說林肯給你留下的印象。

  2、小組交流

  3、全班交流

  (1)交流:

  我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。

  我一定會永遠記住你的忠告,我永遠是鞋匠的兒子。

  我知道我做總統,永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。

  ① 出示,誰來讀讀這段話?

  ② 你讀懂了什么?我們一起來交流交流

  ③ 學生交流,教師抓住重點引導:(“我非常感激你使我想起我的父親”可以讀出林肯的寬容;“我永遠是鞋匠的兒子”可以讀出他不以自己的身份覺得卑微;“我知道我做總統,永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”可以讀出他的謙遜,對父親的尊敬和熱愛。)

  ④ 這段話中的三個“永遠” 是那么樸實卻又耐人尋味,字字都敲擊在每個參議員的心上。參議院一片靜默。現在,讓我們再次走進林肯的內心,一起讀讀這段話。

  ⑤ 雖然林肯出生低微,但是從林肯身上我們看到了他一點也不(卑微)

  (2)他的第二段和第三段演講同樣具有震撼力。

  ①出示:

  “就我所知,我父親以前也為你的家人做鞋子,如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它。雖然我不是一個偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。”

  “對參議院里的任何人都一樣,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,而它們需要修理或改善,我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的,我無法像我父親那么偉大,他的手藝是無人能比的。”

  ②交流:

  從這兩段話,你讀懂了什么?

  (林肯不但不恨那個羞辱他的參議員,相反愿意幫他改正鞋子。讀出他的寬容;“我可以幫你改正它”,一個總統,愿意為下屬修鞋子,可以引導學習林肯的平等思想; “做鞋子的藝術”這里為什么不用“手藝”這個詞呢?他還從父親那學到了什么藝術?

  兩個“偉大”讀出林肯以父親為榮。在林肯的心中,鞋匠和總統都是為人民服務的,沒有高低貴賤之分。

  ③林肯用他的人格贏得了大家對他的

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