《貼鼻子》作文優秀教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  1、教學導入。

  2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚,用詞優美。

  3、說游戲規則:用手帕蒙上眼睛,原地轉三圈,再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

  4、請同學貼鼻子。

  老師注意夸張動作,便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處,可以大聲說:“這是金黃色的豬鼻子,請你拿好。”轉的時候可以大聲說:“現在開始轉圈了,大家一起數!”轉完后,可以大聲說:“好了,你現在正對著小豬,開始走過去貼吧!”

  5、說說這位同學貼的過程。

  注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

  可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

  可以請幾位同學說。

  可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

  6、再請同學貼鼻子。貼完后,同桌之間說說貼的過程。

  7、繼續請同學們貼鼻子,增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們,因為時間關系,不可能每個人都貼到。你看著同學貼,也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到,可以回家了與家人玩,也可以到學校后與同學玩。

  8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中,你印象最深的那個同學。

  9、給文章取個題目。

  “貼鼻子”可以,還可以取個什么題目呢?“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等,都可以。

  10、怎么開頭呢?

  可以開門見山,直接開頭;可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設置懸念開頭,可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關,同時對讀者有很強的吸引力,能牢牢地吸引讀者往下讀,就是好的開頭。

  11、中間部分怎么寫?

  誰是第一個貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室里的氣氛怎么樣?

  在玩游戲的過程中,哪個同學給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?

  你貼了嗎?說說你是怎么貼的?貼的過程中,心里有哪些想法。

  注意處理好詳略問題,可以詳寫兩到三個同學貼鼻子,其余的要略寫,做到有詳有略。

  12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來確定,只要能讓讀者讀后覺得回味無窮,甚至想把你的文章再讀一遍,或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動,這樣的結尾都是好的結尾。

  13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。

  14、教師巡視,適時指導與給予表揚。要求學生文章不低于500字,并當場完成作文。

  15、提供詞匯:

  爭先恐后暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫

  哄堂大笑 鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主

  情不自禁得意揚揚

  一個小學生的作文:

  我一個人在家閑著沒事,覺得沒勁,就去找來了幾位小朋友。我們商量后決定做一個游戲,貼鼻子。我動手畫了一只大白兔,只是少了一個鼻子。另外,我又畫了一個鼻子。

  活動開始了,小麗第一個出場。我找來一塊布,把她的眼睛蒙住。然后將她轉了兩圈,給她一個鼻子,讓她貼。

  小麗慢慢地,一步一步地向前面走。到了小白兔前面,她停了下來。她在兔子身上摸來摸去,最后好象確定了似的,把手中的鼻子一貼,拉開布看。我們全都笑了起來。原來,她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈,真好笑!

  第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓,來到畫像前這兒一摸,那兒一放。“唉呀,太高了,往下。”我急得說出了聲。他聽到我說的話立刻把紙鼻子往下移一點。“好!”大家齊聲歡呼。

  活動在進行著。我們每一個人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。

  這一次我們玩得可真過癮!

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