《葡萄溝》第二課時優秀教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  教學目標

  1、繼續聯系上下文理解新詞的意思。

  2、學習第2段,練習讀懂按時間順序寫的一段話。

  3、較流利地朗讀課文,感受葡萄溝是個好地方。

  教學重點:

  學會按時間順序寫的一段話。

  感受維吾爾族老鄉的熱情好客。

  教學難點:

  能在課文的朗讀中讀出自己對課文的體會。

  教學過程

  一、復習上節課學習的內容。

  教師談話:上節課我們去了新疆吐魯番的葡萄溝,了解到哪里是盛產水果,今天我們再去看一看哪里最有名的水果——葡萄。

  二、學習課文第2自然段。

  1、學生自讀課文第2自然段。

  思考:

  (1)這一段共有幾句話,給句子編上序號。

  (2)根據學已學的.寫作順序,說說這一段話中哪幾句是按什么順序寫的?

  2、再讀課文,按已學的方法,理解按時間順序寫的一段話。(什么時候,什么怎么樣)

  (1)學生自讀1、2、3自然。

  (2)小組交流。

  課文第2自然段一共有( )句話。第1句寫( ),第2句寫( ),第3寫( )。這段話從第2句開始,是按( )順序寫的。

  (3)反饋。

  3、深入學習第2段內容。

  (1)再讀第2段,找出自己喜歡的句子讀一讀。思考你在讀這句話的時間,你讀懂了什么?

  (2)抽生說,進行句子訓練。(梯田:出示投影)

  句子1:夏季,茂密的枝中向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。

  說說,你在讀這一句話的時間,你讀懂了什么?

  出示投影。

  齊讀。

  句子2:到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色美麗極了。

  學生找出這一句話中描寫顏色的詞語。除了以上幾種顏色,你還能說出幾種來嗎?

  理解“一大串一大串”在句子中的用法。

  學生讀句子。指導朗讀。進行繪畫練習。練習完成《作業本》填色。

  據自己所填的顏色把這一句話用自己的話表達出來。

  句子3:要是這時候你到葡萄溝去,熱情發客的維吾爾族老鄉準會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。

  這句話你讀懂了什么?

  從哪里看出來的?進行詞語意思理解的練習。

  你能不能把句子中維吾爾族老鄉的熱情好客讀出來呢?

  學生自讀,抽生讀,齊讀。

  4、嘗試背誦。

  對于這么優美的內容,我們有必要把它記下來,指導背誦。

  5、第二自然段教學.總結

  同學們對這幾個這第簡單的句子,既然讀出了這么多的說問,可真不簡單啊!同學閱讀水平有了長足的進步。對剛才句子的理解,同學們一定還有許多的話要說,下面請同學們把自己要說的話流露在朗讀中吧!齊讀課文第2自然段。

  三、補充練習。

  剛才同學們對時間順序寫的一段話已掌握得較好了。這里也有一段話,檢驗一下同學們的閱讀能力。(投影出示。)教師范讀。

  學生自讀,檢查1、2兩個問題。

  春天的時候,池邊一叢叢馬蘭頭開著粉紅色的小花。池塘里的水淺淺的。水面上漂著一點點嫩綠的浮萍。夏天,一陣雷雨過后,池水迅速漲起來,池子變大了。小石橋好像浮在水面上。秋天,池水是深綠的,水面上有一片片菱葉,菱葉下面藏著小小的四角野菱。冬天一到,池子干涸(h)了,可以見到池底是黃黑色的泥土,偶爾能看見幾株小草,平平常常,并不神秘。

  ①這段話共有(   )句話,句子之間是按(   ) 順序連接起來的。

  ②短文中表示時間的詞語有:

  ③朗讀這段話,摘錄好詞佳句。

  ④嘗試背誦這一段話。

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