《火燒云》第二課時優秀教案

教案 時間:2018-12-19 我要投稿

  一、錄像引入

  1、導:晚飯過后,火燒云上來了,同學們想看嗎?(播放錄像:火燒云)

  2、看到這些火燒云,你的心請怎樣?

  3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。(第一自然段)

  二、學習新課

  1、導:這時你抬頭仰望,看到空中又是什么樣的景象?(指名回答:天上的云從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好象天空著了火。)(屏幕出示句子)

  2、導:正是因為這樣,我們把這些云叫做——(火燒云)

  3、這些火燒云的顏色有什么特點?請同學們默讀課文第三自然段并劃出描寫顏色的詞語。

  4、(出示練習題:這地方的火燒云變化_______,一會兒_______的,一會兒_______的,一會兒_______,一會兒_______。)(學生做天空練習)

  5、導:這地方的火燒云的顏色變化極多,你還能說出幾種來嗎?

  6、從“一會兒……,一會兒……,一會兒……,一會兒……。”我們可以看出火燒云的變化怎樣?(很快)

  7、指導感情朗讀,要讀出變化之快和多,注意語氣的輕重緩急。

  8、這景象我們可以用哪個詞來形容?

  9、導:一會兒,天空出現了什么?(馬)請同學們小聲讀第四自然段。(老師板書:出現  樣子  變化  消失)

  10、學生讀后講述上面四方面的內容。(出示句子:過了兩三秒鐘那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了。)

  (1)找出描寫變化的詞。

  (2)指導感情朗讀:重讀加點的詞。

  (3)感情朗讀第四自然段。

  11、讓學生按照第四自然段的學習方法自學第五、六自然段。

  12、小結:從剛才所學的內容可知道,火燒云的形狀變化的特點是——(快、多)

  13、你現在還有什么疑問或想法嗎?

  14、請你把以前見過的或根據自己想象的火燒云畫下來。(放音樂)

  15、兩人小組交流,指名到展示臺講述自己所畫的內容。

  16、導:看著看著,你有什么感覺?齊讀最后一段。

  17、絢麗多彩的火燒云下去了,你的心情怎樣?

  18、作者為什么能把火燒云寫得這么美呢?

  三、布置作業

  留心觀察近日天空云朵的變化,抓住特點,畫一畫,寫一寫。

  四、板書設計

  顏色

  火燒云變化快、多

  形狀

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