《花瓣飄香》第二課時教案

教案 時間:2018-12-20 我要投稿

  教學過程:

  一、導入課文

  在作者的家門口有一叢月季,上面開滿了紅艷艷的花朵,十分美麗。可是有一天清晨,作者卻發現了一個奇怪的現象?

  板書:我

  二、學習第二自然段

  1、指名讀第二自然段

  板書:小女孩

  2、出示第二自然段

  3、自讀:你從小女孩采花的動作中體會到了什么?

  摘花很小心(小心地雙手捧者)

  心里急(飛快地穿過跑)

  師相機指導朗讀

  4、再讀讀這段話,你看到這個小女孩的行為,你會產生什么疑問?

  (為什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)

  過渡:作者跟我們一樣,也產生了疑問,你們想不想弄明白是怎么回事?機會終于來了。幾天后的一個清晨,小女孩又來了,作者便把她叫住了。

  三、學習第三至十自然段

  1、想要知道其中的秘密,那就應該問她?現在你們來做作者,老師來做小女孩,你們來文問看,看看能不能問出你們想知道的答案。

  2、學生問,師答(語氣不好的不回答,語氣好的回答。引導學生用溫和的語氣來說。)

  3、看看作者是怎樣來問的?

  出示4—10自然段

  4、為什么作者用這樣的語氣?

  (發現小女孩已經不知所措了,為了消除她的惶恐)

  5、同桌試試這樣的語氣,是不是更能讓人接近。

  6、指名讀,分角色讀

  7、通過詢問,作者不僅解開了心中的疑團,而且還知道小女孩是個懂事的孩子。你有沒有體會到?你從哪里體會出來的?自由讀4—10自然段,思考

  8、交流(相機指導朗讀)

  9、過渡:小女孩的媽媽生病了,為了讓媽媽高興她想到用漂亮有芳香的花瓣來送給媽媽。如果是你,你會向小女孩孝敬你的媽媽嗎?為什么?

  10、如果是你,你會向小女孩孝敬你的媽媽嗎?為什么?

  11、下面我們來聽首歌,在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。

  12、聽歌曲《媽媽的吻》

  13、你有沒有看見往日你爸媽為你操勞的場面,誰來說說?

  14、我們再來讀一下對話,看看你是否會有一些新的感覺。

  學生練讀、指名讀、分角色讀

  15、讀得真感人啊!如果把這個場面拍成電影一定很感人,愿意做小演員把這個場面演出來嗎?現在請你找到你的好朋友,把這個場面演出來。(要求:熟讀對話,練好對白)

  板書:用心、用情

  16、指名表演

  17、總結:其實小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。

  板書:孝心

  四、學習第11自然段

  1、師范讀11自然段

  2、你是作者,你知道自己為什么這樣做嗎?(受了感動,激發了孝心)

  板書:買花

  3、齊讀

  4、如果你是作者,送花時你會對小女孩說些什么?

  如果你是作者的母親,你看見了月季花,你又會說些什么?

  五、總結全文

  1、雖然我們手中沒花瓣,但是我們每個人都有一片花瓣,那就是我們的孝心,希望我們能用我們的心,讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的清香。

  2、現在讓我們聽完歌曲《媽媽的吻》在歌聲中為爸爸媽媽送上一份祝福。

  (閉上眼睛,雙手握十靠額頭。)

  板書:

  小女孩

  摘花

  花瓣飄香

  (孝心)

  送媽媽

  “我”

  買花

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