課文《臺灣的蝴蝶谷》教案范文

教案 時間:2018-12-20 我要投稿

  教材分析:

  本文以形象生動、富有畫面美的語言描繪了臺灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色,表達了人們對蝴蝶的喜愛之情。全文共4個自然段。本文語言優美,富有韻律,還具有較強的畫面感,給人以身臨其境之感。借助教材,可以訓練學生有感情地朗讀課文,培養學生的語感,引導學生走進臺灣,了解臺灣,激發對祖國寶島臺灣的熱愛之情。

  學情分析:

  教學中,堅持以讀為主,多法并舉,引導學生由表及里,由淺入深,扎扎實實地與語言文字打交道,在積極思維和情感活動中深入感悟其內涵。這樣通過多媒體引導學生入境讀悟,學生感悟得更輕松、更積極、更瑰麗。

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦課文。

  2、通過理解詞句,了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。

  3、聽說讀寫結合,滲透培養學生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識。

  4、文道結合,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情,滲透祖國大團圓的美好祝愿。

  教學重點:

  了解蝴蝶谷的迷人景象,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。

  教學難點:

  了解蝴蝶谷的名稱由來。

  教法:

  以讀為主、讀中感悟。

  學法:

  品讀、欣賞、感悟。

  教學過程:

  第一課時

  一、談話揭題,暗示學法

  1、同學們,你們到哪里旅游過?

  2、哎呀,你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎?老師世界各地都去過,什么都見過。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你們知道老師是怎么去的嗎?

  3、對,書讀得好了,我們就會有身臨其境的感覺。今天老師要和小朋友們到臺灣去走走看看,這可是一次特殊的旅行,只有會讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂,欣賞到美麗的風光。

  二、介紹臺灣,理清文脈

  1、臺灣是個怎樣的地方?讀讀課文,向大家簡單地介紹一下!

  2、隨著學生的回答齊讀第一自然段,板畫臺灣的地形“山多。山谷也多”。

  三、動畫感知,讀中感悟

  1、當學生介紹到臺灣的蝴蝶谷時隨機進行第二自然段的教學:對,臺灣又被稱為“蝴蝶王國”,每年春天許多蝴蝶便一路飛行,到山谷聚會,讓我們去感受一下這奇異的自然景觀!

  2、到了什么?感受到了什么?能通過你的讀感受出來嗎?

  3、選擇自己喜歡的方式在下面讀讀吧!

  4、誰想來讀?

  四、讀寫結合,學習生字

  1、讀本課4個生字,認識一個新偏旁。

  2、你記住了哪些字的字形?小組討論。

  3、教師點撥“源、茂”的書寫要領。

  第二課時

  一、導入:

  聽說:

  1、祖國的寶島臺灣條件適宜,是蝴蝶生長的好地方。

  2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。

  過渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起讀課題)今天我們就跟旅行團一起去游覽一下,看看那兒究竟有多美。

  二、學習課文

  學習第二節:

  1、游覽之前,我們首先得弄清蝴蝶谷名稱的由來。你準備用什么方法去找資料?

  2、從課文第2節去找。讀文,交流。(1)從有關詞語體會蝴蝶的多。(2)從系列動詞,體會用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗讀。

  學習第三節:

  1、游覽開始,(圖片出示)你不想說些什么?

  2、蝴蝶谷景象迷人,書上寫得多美呀,讀第3節,想想書上寫了幾種景象,你從哪知道的。

  (文字出示第3節)

  3、你最喜歡哪一種景象,認真讀讀,仔細想想,把喜歡表達出來。

  自由讀。指名讀。評價。

  (要點:第一種景象中,金光閃閃十分壯觀第二種景象中,上下飛舞隨風飄來,隨風飄去等詞語重點體會朗讀)

  4、師生分。師生分背。

  5、(出示圖片)前來游覽的有許多外國游人,他們對此美景贊嘆不已,看圖,說說他們的不同表現。(先單句說,再用“有的……有的……有的……”句式說)

  學習第四節:

  1、是呀,所以說“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引讀第四節。

  2、卡片出示并讀好“團團圍住”“翩翩起舞”,讀出蝴蝶的多、美。

  3、齊讀第四節。

  三、總結

  其實,不光是蝴蝶谷歡迎大家,臺灣的山山水水、臺灣的人民更是歡迎大家到臺灣去走一走,看一看。旅游就要結束了,你不想對蝴蝶谷、對臺灣說些什么嗎?

  四、作業:

  1、把《臺灣的蝴蝶谷》介紹給爸爸媽媽聽。

  2、推薦課外閱讀《臺灣的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》

  第三課時

  一、深情頌讀,再次神游

  臺灣的蝴蝶谷真是太迷人了,你們最喜歡讀文章的哪一部分呢?試著朗誦給大家聽,讓人們在你的誦讀中感受到那美麗的景色。

  二、導游上崗,再造語言

  1、迷人的景色吸引了大批中外游客前來參觀,讓我們作小導游領他們去游覽蝴蝶谷八!

  2、學生準備導游詞。

  3、師生互動,游覽蝴蝶谷:一學生當小導游,其余學生和老師扮游客,跟隨課件畫面游覽蝴蝶谷,學生相機作解說。

  三、搜集匯報,再次互動

  1、對于臺灣,對于蝴蝶谷,你又搜集到了哪些資料呢?向大家展示一下你努力的成果!

  比如:(出示中國地圖。)我們的祖國幅員遼闊,風景優美,有許多旅游勝地。在我國的東南沿海,有一個島,名叫——臺灣島。(臺灣島圖)

  板書:

  臺灣

  比如:臺灣有好多好風景名勝,有美麗的日月潭,有聳立的阿里山、玉山、有氣勢宏偉的

  天祥大瀑布……

  2、多媒體展示臺灣的風光。

  3、臺灣是我國的寶島,那里風景優美,資源豐富,等著小朋友們將來去游覽,去建設,讓它變得更加美麗!

  板書:

  19、臺灣的蝴蝶谷

  環境:氣候

  水源

  花草

  得名:飛過

  穿過

  越過

  景象:迷人

  有的

  有的

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