《花孩子》教案

教案 時間:2018-12-20 我要投稿

  教學目標

  1能用自己喜歡的識字方法,自主認記本課生字,寫字做到工整、正確。

  2能正確、流利、有感情地朗讀課文,進一步分角色朗讀課文。

  3能聯系上下文理解本課新詞,了解課文內容。

  4激發孩子們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。

  教學重點

  認識生字,分角色朗讀課文。

  教學準備

  1教師:生字卡片,春天百花盛開的影視資料或圖片。

  2學生:收集你喜歡的花朵的圖文資料。

  教學時間

  1~2課時

  教學過程

  一、導入新課

  1齊讀課文題目。

  “花孩子”指什么?

  2看影視資料激發學習興趣。

  教師:春天到了,百花盛開。瞧,紅艷艷的石榴花,金黃的迎春花,粉紅色的桃花、杏花……多美呀!這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。那花孩子是怎么找到顏色的呢?課文會告訴你們答案。快打開書讀吧。

  二、初讀課文,了解大意

  1學生借助拼音自由讀文,要求讀準字音、讀通句子。

  2同桌互讀課文,互查互助。

  3指名分段讀課文,正音。

  4開展讀書比賽。先自練,再推薦或自薦讀課文。

  5讀了課文,文中的花孩子指哪些花,它們分別找到了什么顏色?

  三、自主識字,指導書寫

  1出示生字:這些字娃娃你會叫出它們的名字嗎?不會的再借助它們頭上的音節拼一拼。

  2有哪些字娃娃的名字容易叫錯?給大家提個醒。

  3采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認識生字的情況。

  4怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己的好辦法說給大家聽聽?

  5看課后第4題,先讀一讀,再想想要寫好這幾個字,應該提醒大家注意什么?

  6教師相機重點引導:

  摔:在右上邊的中間是“幺”,不要寫成“纟”。

  舞:橫上面是四豎,右下邊是“”,不要寫成“牛”。

  睡:指導右邊的書寫筆順,強調最后一筆短。

  7學生練習書寫。

  8指導評價:自評、同桌互評、全班評。

  四、精讀全文,讀中感悟

  1小組合作學習,邊讀邊勾畫,并討論。

  (1)找一找課文寫了哪幾種花,找到后用“”勾畫出來。

  (2)文中的花兒找到了什么樣的顏色?用“△”標出表示顏色的詞。

  (3)分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的?相機引導學生理解“溫柔”、“親切”、“染”等詞,用換詞的方法理解“紅艷艷”、“裝扮”。

  2交流、匯報、評議。

  3指導朗讀。

  (1)文中的花孩子們、星星、朝霞,你喜歡誰?為什么?

  (2)練習讀你喜歡的人物說的話。(注意讀出語氣和對人物的喜愛。)

  (3)抽同學扮角色讀,評議。

  4分角色有感情地美讀全文。

  五、拓展延伸

  1你喜歡花孩子嗎?為什么?該怎樣喜歡它們?

  2把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家。

  3引導學生做課后第2題。

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