人教第九冊《少年閏土》優秀教案設計

教案 時間:2018-12-22 我要投稿

  教學目標:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、理解含義深刻的句子的意思。

  3、能寫一段“我”的外貌描寫。

  4、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。

  教學重點:

  朗讀說話訓練;“我”的外貌描寫。

  教學難點:

  理解“他們不知道……四角的天空。”

  教學時間:兩課時

  課前準備:預習課文 投影儀 小黑板

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1、能正確、流利地朗讀課文

  2、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。

  教學重點:

  朗讀說話訓練

  教學難點:

  有感情地朗讀課文

  教學過程:

  一、揭示課題,介紹人物

  這篇課文通過我對少年閏土的回憶,刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農村少年形象,表達了我與閏土的友誼及對他的懷念之情。

  二、初讀課文,了解主要內容

  1、自主讀書

  2、要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍

  生字、新詞可利用工具書解決。

  (2)把不理解的內容和有疑問的地方標出來。

  3、 匯報交流

  (1) 以學習小組為單位交流學習情況。

  如:你讀懂了哪些內容?

  (2) 提出學習中的疑難問題。

  4、 再讀釋疑

  請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。

  (個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)

  三、按段朗讀課文,要讀得瑯瑯上口

  1——5自然段要多讀幾遍, 讀得瑯瑯上口。

  6——15自然段分角色朗讀,揣摩人物的內心、情感。

  (“我”的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)

  第二課時

  教學目標:

  1、 理解含義深刻的句子的意思。

  2、 能寫一段“我”的外貌描寫。

  教學重點:

  “我”的外貌描寫。

  教學難點:

  理解“他們不知道……四角的天空。”

  教學過程:

  一、 分段朗讀課文(16),出示含義深刻的句子

  啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

  1、稀奇的事是指什么事?

  2、選擇你自己覺得最稀奇的一件事讀一讀,把它讀得有吸引力

  3、朗讀、評價

  二、 再讀課文(16),嘗試分析句子含義。

  他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。

  ①句子中你有哪些地方不懂?

  ②“他們和我”指誰?“四角的天空”指什么?

  ③出示:閏土在海邊時,我和我的朋友看不見____________; 看不見______________;看不見_______________,只看見_____________,就像_____________的井底之蛙。

  三、展開想象,寫寫“我”的外貌

  “我”的外貌怎樣?展開合理想象寫下來。

  1、 學生練寫。

  2、同學互相交流。

  3、評講,修改自己寫的句子

  四、課文拓展

  朗讀《故鄉》,了解中年的閏土是怎樣的,想一想他變化的原因。

  五、選擇性作業:

  1、用一段話寫一個人的外貌,要寫出這個人的特點。

  2、觀察“看瓜刺猹”的圖,結合閏土的神態、動作,想象一下閏土的內心活動,用一段話寫出來。

  板書設計:

  20少年閏土

  記憶 瓜地少年(懷念)

  紫色圓臉

  相見 頭戴氈帽 (歡喜)

  頸套項圈 知識豐富

  雪地捕鳥

  海邊拾貝 聰明能干

  相處 (欽佩)

  看瓜刺猹 活潑可愛

  沙地觀魚

  不肯出門(難過)

  分別 托帶禮物

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