小學六年級《難忘的啟蒙》優秀教案

教案 時間:2018-12-22 我要投稿

  教學目標 :

  教養:

  1.學會本課的生字,理解課文的詞句。

  2.能回答課后的問題,理解文中采用的前后的寫作方法。

  3.理解“啟蒙老師”當時播下的種子和后來在學生身上開花結果的內容。

  4.有感情朗讀課文。

  教育:通過學習課文讓學生的學習啟蒙老師的愛國精神,激發學生的熱愛祖國的情感。

  發展:發展學生的理解能力和創新能力。

  教學重點:

  1.理解課文中含義深刻的句子。

  2.體會作者前后照應的寫作方法。

  教學難點 :領悟本文的寫作結構嚴謹、前后照應的特點。

  教學時間:一課時

  教學手段:幻燈、小黑板

  教學方法:合作自主學習法、講讀法、評議法、朗讀法、討論法等

  教學過程 :

  一、揭示課題

  (1)釋題:什么叫啟蒙?

  (2)簡介時代背景。

  二、整體感知,理解課文內容,(自讀自悟)

  1.現在,請你們用自己喜歡的任何方式朗讀課文,想怎樣讀就怎樣讀。

  2.你們愿意怎樣學習這篇課文?(①朗讀比賽,理解課文。②表演體會文章情感。)

  3.匯報后小結:“那就按你們的學習方法來學習課文吧!”

  4.再讀課文,明確朗讀要求。(這次要以剛才讀得更好,更流利,更有感情。讀完之后說說你們的想法。)

  5.匯報:談談你理解課文的初步感受。

  三、再讀課文,深入理解課文內容。

  1.出示小黑板:這篇文章回憶了小學啟蒙老師的哪幾件事情?這幾件事情表現了啟蒙老師怎樣的品質?

  2.小組交流,評議。

  3.小結。

  四、學生合作學習課文。(學生自由選擇學習段落)

  1.老師出示自學要求(電腦)。

  ①有感情地朗讀課文一次。

  ②講一個重要的認識或體會。

  ③提一個有分量的問題。

  ④回答各組的提問。

  ⑤給其他各組提個問題。

  2.學生帶著自學要求學習。

  3.匯報學習情況。

  4.教師點撥。(指導學生品析句子,體會句意)

  5.著重解決的問題:重點詞句的意思,讓學生發表自己的見解。

  五、總結全文。

  1.回顧課題,“難忘的啟蒙”用最簡單的話來說就是什么?

  2.體會寫法:前后照應,把握中心句。結構嚴謹,層次分明,中心明確。

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