路旁的橡樹教案范文

教案 時間:2018-12-22 我要投稿

  【教學目標】

  1、知識能力:

  能正確朗讀新詞,有感情的朗讀課文,悟出課文蘊含的道理。

  2、情感態度:

  了解課文內容,體會筑路工人高尚的心。

  3、德育:

  培養環境保護意識,愛護花草樹木。

  【教學重難點】

  體會人們為保護橡樹而表現出的高尚的心。

  【教學準備】

  查字典,理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷,想想哪些行為是高尚的。

  【教學課時】

  一課時。

  【教學過程】

  一、導入課題

  1、師:我們在剛學過的《一個小村莊的故事》中,那些亂砍濫伐的村民,最終被大自然懲罰的事,同學們還記得嗎?可是在有的地方,人們卻不是那樣做的,今天我們就來學習另個關于樹木的故事—《路旁的橡樹》(板書題目)。

  2、揭示課題:以“路旁的橡樹”為題,點明了課文的內容與“路”和“橡樹”有關。

  二、初讀課文,讀準字音

  1、學生自由讀課文。

  2、認讀下列詞語。

  橡樹 延伸 挺拔 楔子

  瀝青 馬蹄形 高尚

  3、指名讀課文。

  思考:課文主要講了一件什么事情?

  三、思考討論、深入理解

  1、讀第一自然段,思考:事情的起因是什么?

  2、讀第二、三自然段。

  ⑴ 交流第一個問題:筑路工人為什么突然停下來?

  ⑵ 挺拔的橡樹是什么樣子的?(看插圖用自己的話說一說)

  3、讀第四至第七自然段。

  ⑴ 為什么工程師不說話,工人們也沉默不語?

  ⑵ 工程師最終想出解決方案了嗎?你從哪看出來的?

  4、讀第八、九自然段。

  ⑴ “只在一個地方”指的是哪里?

  ⑵ 這條筆直的公路為什么在這個地方彎曲成馬蹄形?

  ⑶ 為什么人么贊嘆筑路工人有一顆高尚的心?

  ⑷ 現在,你們就是坐車路過這里的人,看到了路旁的橡樹和這馬蹄形的路,你有什么話要說?(先讓學生練說,再指名說。)

  5、總結

  ① 你從筑路工人的做法中懂得了什么?

  ③ 對一棵樹,如此珍愛,這不是平常的行為,這是對環境的保護,對生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!愛樹護樹,爭當環保小衛士,應該從現在做起,從自己做起,從一點一滴的小事做起。

  三、練習有感情地朗讀課文

  四、布置作業(任選一題)

  1、抄寫你喜歡的一段話。

  2、抄寫下面詞詞:

  橡樹 延伸 挺拔 楔子 瀝青 馬蹄形 高尚

  五、板書設計

  8、路旁的橡樹

  起因將修一條寬闊、平坦而筆直的公路 發現橡樹 改變計劃熱愛自然高尚的心 保護橡樹 結果一處彎曲卻受到了人們的贊美。

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