《冬陽童年駱駝隊》優秀教案設計

教案 時間:2018-12-22 我要投稿

  【學習目標】

  1、讀懂課文,了解作者童年時對駱駝的關注,想象課文描寫的童年生活畫面。

  2、有感情地朗讀課文,能通過重點詞句的理解,體會作者對童年生活的懷念之情。

  3、認識3個生字,會寫9個,抄寫喜歡的句子。課余,有興趣的同學可以讀讀小說《城南舊事》。

  【課前準備】

  1、歌曲《送別》。

  2、電影《城南舊事》片斷。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、創設情境,引入課題

  1、播放電影《城南舊事》片斷,配歌曲《送別》,了解小說《城南舊事》。

  這是根據我國當代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷,這是一部怎樣的小說呢?閱讀課文后面的“資料袋”。

  2、電影中的主題曲是《送別》,唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍,也唱出了對美好童年的深深依戀。今天,我們來學習課文《冬陽·童年·駱駝隊》。

  3、讀課題,閉上眼睛想一想,說說你腦海中出現了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學生的頭腦中組合出無數的畫面,教師要鼓勵學生流暢地說出自己的想象。

  二、自由暢讀,步入童年

  1、自由讀課文,把課文讀通順,讀準課文中的生字和新詞。

  2、說說課文寫了作者童年時的哪些事情?朗讀相應的部分。

  ⑴ 看駱駝咀嚼。

  ⑵ 看駱駝脫皮毛。

  ⑶ 關于鈴鐺的遐想。

  ⑷ 懷念駱駝隊。

  3、再讀課文,覺得最好玩,最有趣,最有意思的部分多讀幾遍。

  三、深入閱讀,品味童年

  1、作者的童年生活中最有意思是什么?在課文中找出有關的句子讀一讀。

  2、課堂交流,隨機指導:

  ⑴ 我站在駱駝的面前,看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度……我看呆了,自己的牙齒也動起來。

  ① 讀讀這個句子,從這些描寫中可以體會到什么?

  A、“我”觀察很仔細:

  “他們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯著磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上。”

  B、“我”看的時候很投入:

  “我看呆了,自己的牙齒也動起來。”

  C、“我”很喜歡駱駝:

  盡管駱駝很丑,但是態度很安靜;而且“我”愿意長時間的看著它。

  ……

  ② 想一想:

  在什么情況下,你會呆呆地看一樣東西,會不由自主地動起來,你有過這樣的經歷嗎?同桌相互說一說。

  ③ 想象作者面對駱駝,呆呆地注視的情景,有感情的朗讀這段話。

  ⑵ 我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法,我對爸爸說:“不是的……增加一些行路的情趣。”

  ① 讀讀這段話,想一想:“我”為什么會有和大人們不同的想法。

  學生可以從不同的側面去理解和體會,但一定要在課文中找到依據,比如:

  A、“我”很喜歡駱駝,不希望它遇到什么危險,他是不會遇到狼的。

  B、“我”很同情駱駝,他要走那么多的路,一定很孤單,鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣,也可以給駱駝增加情趣。

  C、“我”可能把自己也當作了駱駝,覺得自己更知道駱駝的心思。

  ……

  ② 比較句子:

  A、我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。

  B、我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。

  課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”?“充滿”說明什么?

  C、說明“我”常常在想這個問題。

  D、說明“我”已經想了很久,深思熟慮了。

  ……

  ③ 有感情地朗讀這段話。

  ⑶ 駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦!……因為太不整齊了。

  ① 讀讀這句話,從這句話里你又看出了什么?

  A、“我”很關心駱駝。

  B、“我”很喜歡駱駝。

  C、“我”很善良。

  ……

  3、有感情地朗讀這句話。

  四、作業

  1、選擇喜歡的一個或幾個自然段背誦。

  2、仿照課文第四自然段,寫寫自己觀察小動物的一個場面。

  第二課時

  一、繼續品讀,感悟童年

  1、自由朗讀課文,思考:

  到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活?在課文中找出有關的句子朗讀體會。

  2、學生品讀感悟,在學習小組內交流自己的想法或者看法。

  3、課堂交流,隨機指導:

  ⑴ 童年可以有漫無邊際的想法:

  ① 找出有關的句子:

  A、不是的,爸!他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上……增加一些行路的情趣。

  B、我真想拿把剪刀替他們剪一剪,因為太不整齊了。

  ……

  ② 有感情地朗讀這些句子。

  ⑵ 童年可以做自己喜歡的事:

  ① 找出有關的句子:

  A、我站在駱駝面前,看他們咀嚼的樣子……

  B、冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。

  ② 把兩句話聯系起來,你心里有一種什么感覺,體會到什么?

  A、童年的傻事多么美好。

  B、“我”的心中充滿了留戀。

  ……

  ③ 有感情地朗讀這兩個句子。

  ⑶ 童年很快就過去了,過去就不會回來了:

  ① 找出有關的句子:

  A、夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了。

  B、我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領于我的心頭。

  ② 細細地品讀這些句子,從中你讀出了作者怎樣的心情?

  A、淡淡的憂傷。

  B、暖暖的心情。

  C、失落和懷念。

  ……

  ③ 帶著自己感悟有感情地朗讀。

  二、吟誦課文,回味童年

  1、輕聲吟誦課文,體會作者對童年的感情。

  2、選擇喜歡的段落背誦。

  三、拓展延伸,珍惜童年

  1、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。

  2、推薦閱讀《城南舊事》。

相關推薦
香港六合彩波表