柳樹醒了教案設計

教案 時間:2018-12-22 我要投稿

  預設目標:

  1認識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。

  2會用“春天跟__說話了,說著說著,_____”等句式說說春天里還有什么也醒了。

  3在自己喜歡的多形式的朗讀中發現柳樹的變化,感受到春天的美。

  教學重點:

  朗讀課文,感悟內容

  教學準備:

  音樂《春之歌》

  預設教學過程:

  一、談話導入,激發情感

  c把課前收集到的柳樹畫拿出來,讓學生互相觀賞,說說它是什么樣的?

  小朋友們,你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩,出示課題《柳樹醒了》,在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的,少柳條柳葉),只要大家能好好地學習課文,跟它成為好朋友,它就會變得更加美麗。

  二、初中作文初讀課文,學習生字,感知內容

  (一)自由讀課文,圈出本課生字,拼拼讀讀記記。再讀課文,想一想,柳樹在誰的幫助下醒了?

  (二) 學習生字

  1、用柳葉卡片出示生字,請同學教讀。小組賽讀等。指導學生讀準翹舌音和后鼻音“醒”。

  2、一字開花游戲:給“春”和“柳”組詞。請同學在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎?

  三、多種形式讀,感悟課文

  (一)指名分節讀課文,交流:柳樹在誰的幫助下醒了?

  (二)從春雷、春雨、春風、春燕中選一個自己喜歡的角色,有感情地讀讀自己選的那一段。

  (三)交流:從什么地方看出柳樹醒了?(根據學生回答,隨機學習課文的每一小節)

  1、學習第一節

  (1)“春雷”組齊讀,全班同學想像:春雷會跟柳樹說些什么呢?

  春雷跟柳樹說:“______________________________________”

  交流:指名說,或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣?

  (2)用自己喜歡的方式讀讀這一節。(指導讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等

  (3)小結板書:春雷 說話 柳樹 醒了

  2、學習第二節

  (1)“春雨”組讀,指導讀。

  (2)賽讀,誰讀得好,誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?

  (3)同桌互讀,各小組展示讀。

  (4)小結板書:春雨 洗澡 柳枝 軟了

  3、 學習第三節

  (1)“春風”組齊讀,讀著讀著,你們發現柳樹又有什么變化了呢?

  (2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀,小組賽讀。

  (3)小結板書:春風 梳頭 柳梢 綠了

  4、學習第四節

  (1)“春燕”組讀,說說在你們的幫助下,柳樹又發生了哪些變化?

  (2)指名讀,可以請你喜歡的小伙伴一起讀,也可以自己讀。其余同學聽后說說,他們什么地方讀得好?什么地方還要努力?

  (3)小結板書:春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

  5、學習第五節

  醒了的小柳樹可高興了,它在干什么呢?師引讀,指名讀,評議。全班齊讀。

  小結板書:柳樹 玩耍 小朋友 長高了

  6、讀板書,引導學生發現柳樹的變化。小結,齊讀全文。

  四、鞏固生字

  (一)師:小朋友們,我們剛才忙著跟小柳樹交朋友,它的柳葉寶寶可等急了,比一比,誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。

  (二)同桌互相認字,說說你用什么辦法記住了哪些字,還有哪些字比較難記,可以請同學教師幫忙。

  (三)逐個出示生字,讓學生帶讀,讀得好的同學獎他一張柳葉(每張柳葉背后各寫著一個詞語:蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)

  (四)請拿到柳葉的同學上臺,出示詞語,讓別的同學挑戰讀,挑戰讀對了,就可給板畫柳樹貼上柳葉。

  (五)男女賽讀生字、詞語。

  五、再讀課文,練習說話。

  (一)挑戰讀

  柳葉小寶寶藏到課文里去了,你還認識他們嗎?

  請大家再讀讀課文,喜歡的那段多讀幾遍。挑戰讀,讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉,幫它變得更加。

  (二)在春天里,還有什么醒了呢?

  出示:春天跟__說話了,或春天跟____,

  說著說著,________,________。________。

  (說得好,可以把相關的內容畫在黑板上)

  (三)小朋友們,我們跟柳樹做朋友,柳樹更美了,跟春天做朋友,春天更漂亮了,你想跟柳樹說幾句話嗎,你想跟春天說什么呢?

  六、總結作業

  小朋友們,柳樹在大家的幫助下,更美了,讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。

  1、你還想知道柳樹的知識嗎,去問問爸爸媽媽或查查資料,柳樹一般都長在哪兒,它有什么作用……然后做個剪貼報,把你的收獲帶給大家,好嗎?

  2、回顧課內外讀過的古詩詞,其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情,請默寫兩句。如:勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。(該句除外。)(2分)

  _____________________________ ,_____________________________ 。

  3、文學作品中數字“三”及三的倍數大多表示“多”的意思,如詩句“白發三千丈”。在記憶中,你還有哪些這樣的詩句。(“白發三千丈”除外)(2分)

  (1)_____________________________ (2)_____________________________

  4、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一,在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象,發生了許多動人的故事。比如寫了關羽等人的“桃園三結義”“溫酒斬華雄”等故事,你能用簡潔的語言再寫出兩個有關“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個的除外)(2分)

  5、將下列詞語補充完整。(3分)

  神機( )算 心悅( )服 陰謀( )計

  滔滔不( ) 走( )無路 斤斤( )較

  6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事,比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”,你能給其他同學介紹一個成語并扼要概述故事嗎?(以上幾個除外)(2分)

  內容概括:這篇介紹了關于柳樹醒了,柳樹醒了-教案,柳樹醒了-教學設計,希望對你有幫助!

相關推薦
香港六合彩波表