《回顧·拓展二》教案

教案 時間:2018-12-23 我要投稿

  教學目的

  1.對本單元的教學內容進行回顧與整理。

  2.積累名言警句。

  3.激發孩子們課外閱讀的興趣,積極開展課外閱讀。

  教學時間:

  一課時

  教學過程

  一、

  1.學生自由閱讀小林和小東的對話,弄清他們交談的內容。你對哪些話有同感呢?在四人小組內,結合本單元的課文例子來討論。

  2.學生匯報:略。

  3.教師引導學生說自己的獨特發現與體會。師:你讀本單元課文,還有哪些發現,哪些獨特的感受,說出來與大家分享。

  4.生再交流。師生共同評議。

  5.教師小結:作者寫的都是生活中的真人真事,我們讀課文時,就要入情入景,讀出作者當時的感受,傳達出作者的真情實感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再讀一讀,請同學們選者自己喜歡的段落,練習有感情的朗讀。

  二、日積月累

  1.自由朗讀句子,讀通順、流暢。

  2.指名朗讀、齊讀。

  3.比賽:看誰在最短的時間里,背的句子多。交流評比。

  4.談理解:學生自由讀背后,對句子會有體會,教師引導學生談對句子的理解。教師適當評價,不要講得太多,學生有疑則答。在各小組交流基礎上,全班交流,弄懂大致意思即可。

  5.生交流:我在哪里見過這些詞句?我曾經用過這些詞句嗎?師生集體評議。

  6.誦讀練習:這些句子能背了,能誦嗎?引導學生誦讀。

  7.課外要求:課外看看這些名句出自哪篇文章,找來讀一讀。如莫等閑,白了少年頭,空悲切出自《滿江紅》,課外讀一讀《滿江紅》全文。

  三、課外書屋

  1.教師誦讀,激情引入:教師深情地朗讀蘇聯作家高爾基的小說《童年》的片段,激發學生的興趣。

  2.師:剛才的文章怎樣?知道是誰寫的嗎?待學生回答,教師點明:這是蘇聯作家高爾基的著名小說《童年》。教師出示課前準備的《童年》這本書。大家有興趣讀嗎?本周,我們將開展一個讀書交流活動,主要就圍繞這部書來進行,現在我們就分頭準備吧!

  3.我們先集中看看這部書的精彩片段吧!老師用課件呈現《童年》的四-五則精彩片段。

  4.學生分組討論,如何開展讀書交流活動。

  5.待學生分頭讀書后,組織開展讀書交流評比活動。注意引導學生從多方面去交流收獲與體會。如果學生沒有這本書,交流其它反映童年生活的書籍也可以。

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