《小小的船》公開課教案

教案 時間:2018-12-23 我要投稿

  教學目標:

  1.初讀課文,利用聽讀識字把字讀準確。

  2.了解課文內容,初步培養學生的觀察和想象能力。

  3.指導朗讀,感受詩歌。

  4.培養小組合作學習的能力。

  教學重點:

  聽讀識字,感受詩歌。

  教具準備:

  生字卡、實物投影、課件。

  教學過程:

  一、創設情境,導入課題。

  出示課件。

  師:同學們,你看到了什么?

  生:美麗的夜空。

  一閃一閃的星星。

  藍藍的天。

  師:多美呀!快看看,是誰來了?

  生:丁丁來了。

  師:哦,丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學習這首兒歌。

  板書:小小的船

  師:誰愿意大聲的讀讀課題?

  全班齊讀課題

  點評:課的開頭,成功地創設了美麗的情境,激起了學生的好奇心,調動了學生學習本課的興趣。

  二、初讀課文

  1.范讀課文。

  師:聽老師讀課文,注意聽清每個字的讀音。

  2.自己練著讀一讀。

  3.誰想試著給大家讀一讀?(指名讀)

  4.討論:小小的船指的是什么?

  學生自由討論,并試著畫一畫。

  點評:動手畫一畫,學生很愿意,起到了比較好的調節作用,調動了學生學習的積極性。

  (實物投影打示學生圖畫)

  師小結:(你們真會觀察!)在藍藍的夜空中,月亮有時是圓圓的,有時又是彎彎的,如彎彎的小船。

  三、認讀生字

  師:這首小兒歌大家都會讀了,現在看看你都和哪些字成為好朋友了?快把它們請出來。

  生:(拿出生字卡片)

  師:把你認識的字擺在上面,不太認識的擺在下面。

  生:(動手擺)

  師:誰想把你不認識的字拿上來,請同學幫幫你?誰愿意當小老師教教他們?

  生:(一人領讀,全班跟讀)

  師:(適時指導。)

  重點:只的讀音

  課件:

  (1)我只看見閃閃的星星藍藍的天。

  (2)一只小鳥飛來了。

  師:看看你擺在下排的卡片,現在是不是都認識了?快叫出它們的名字,把它們放在上排吧!現在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧!

  生:(收卡片)

  師:不認識的字沒有了,它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢!讓我們也和它們一起活動活動!

  四、課中休息

  五、游戲鞏固詞語

  師:活動完了,真精神!繼續努力!快來看,這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。(指黑板)每顆星下面都藏著一個詞呢!誰讀對了,星星就跟你回家。

  點評:滿天的星星既為學習兒歌創設了情境,又可作為評價的實物獎勵,使課堂氣氛更輕松、熱烈。

  學生參與游戲,鞏固詞語。

  六、指導書寫

  課件:指導書寫尖

  1.觀察。

  2.看課件,糾正筆順。

  3.再看課件,書空,找關鍵筆畫。

  4.自己動筆寫。

  5.實物投影,互相評價。

  七、練習朗讀

  師:現在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組,用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。

  小組匯報讀。

  評讀。

  再練練,能背更好。

  配樂背誦。

  八、課外延伸

  師:唐朝有位大詩人李白,他也寫了一首有關月亮的詩。

  (投影)

  1.自己練讀。

  2.齊讀。

  3.指名讀。

  師:課下,請同學們再去找一找關于月亮的詩或文章?下節課來讀給同學聽,好嗎?

  點評:學習語文,不但要重視課內,還要重視課外,沒有語文的課外閱讀,語文學習是不完全的,學習過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機地結合起來,擴大學生的閱讀量,拓寬學習語文的渠道。

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