《雨下得有多大》優秀教案

教案 時間:2018-12-23 我要投稿

  教學內容

  教材第47至48頁

  教學目標

  1.知道是用雨量器測量雨量的大小,初步了解雨量器的工作原理。

  2.知道用“毫米”表示雨量的大小;

  3.能夠制作簡單的雨量器,并知道怎樣使用。

  4.培養認真細致、實事求是的科學態度和科學習慣。

  教學重難點

  能夠制作簡單的雨量器,能劃分雨量的等級。

  教具準備

  塑料瓶、膠帶,剪刀、標尺、雨量器、課件。

  教學過程

  一、謎語激趣導入

  同學們,今天老師給你們帶來個謎語:千條線、萬條線,落到河里看不見。你們知道是什么嗎?

  1.那么你們學過有關雨的古詩嗎?如《春夜喜雨》、《春曉》。有沒有比它大的雨?

  2.下雨時,怎么知道雨下得有多大?(聽雨聲大小、屋檐滴水的大小、看葉子下垂的程度、看水花的大小。)

  3.你認為這種方法很科學、很準確嗎?

  4.那么怎樣才能準確的知道雨下得到底有多大呢?(板書課題)今天我們就來研究這個問題。

  二、認識雨量

  1.談話:研究之前,我們先來看看天氣預報中的播報員是怎樣播報雨的?大家認真觀察。

  2.知道了些什么?雨量,你們知道是怎么回事嗎?(或什么是雨量?從天空降落到地面上的雨水,未經蒸發、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度,我們稱為降雨量。)

  3.雨量的單位是什么呢?(雨量:毫米)

  4.談話:我們知道了雨的大小用雨量表示,雨量是多少可以用毫米表示,那么雨量是用什么測出來的呢 ?

  5.接著出示雨量器,這個你們見過嗎?同學們好好看它是什么形狀的?由幾部分組成的,每部分各有什么作用呢?

  6.下面我們來看看它組成的結構圖。給學生介紹。

  7.它們是專門用來測量雨量的儀器,科學家把這個儀器叫做雨量器。

  8.現在我們已經找到了測量雨量的辦法,就是用雨量器來測量。

  三、探究雨量器的制作

  1.先讓學生說制作雨量器之前要準備些什么材料,先想想制作雨量器時的步驟,以及需要注意些什么?

  2.播放制作雨量器的步驟(強調安全及制作的細節。)

  3.學生制作,教師巡視,適時指導。

  4.展示學生的成果,進行評價。

  5.介紹幾種簡易的雨量器。

  6.今天我們親手制作了一個雨量器,你想用這雨量器做什么?好!下面我們就一起來研究怎樣用雨量器來測雨吧!

  四、雨量器的使用

  1.怎樣使用雨量器?該注意些什么?

  2.量雨時應從哪兒開始讀數?怎樣讀出雨量的大小?

  3. 用大小不同的雨量器量雨,行嗎?測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小有沒有關系?

  4.容器擺放的位置不同會影響降雨量嗎?

  (屋檐下可能會擋到雨水進入容器,還有當雨量太大時,打在水泥地上激起的水花,可能會濺入容器內,影響雨量的測量,所以擺在空曠的草地上搜集到的降雨量較準確。)

  5. 測了后怎么判斷雨的大小呢?

  小雨:指24小時內雨量在0.1~10毫米之間,可淋濕衣服,泥土地面全濕,但無積水。

  中雨:指24小時內雨量在10~25毫米之間,可聽到雨聲,低洼地有少量積水。

  大雨:指24小時內雨量在25~50毫米之間,雨聲激烈,在排水不良的地方積水不退,水溝流水很快。

  暴雨:指24小時內雨量在50~100毫米之間,大雨傾盆,馬路立見積水。

  大暴雨:指24小時內雨量在100~200毫米之間,雨勢兇猛,低洼處水深過膝。

  特大暴雨:指24小時內雨量超過200毫米,暴雨鋪天蓋地而來,常導致山洪暴發,大片農田甚至村莊被淹。

  6.讓學生觀察不同等級雨量的圖片。

  7.雨下得大小對我們生活有哪些影響?對生產有什么影響?

  全年降雨量小,會干旱;夏季降雨量大,會發生洪澇災害。……

  五.課堂小結

  同學們,通過這節課的學習,你有什么收獲?

  (認識了雨量器,學會了制作和使用雨量器。并知道雨量等級的劃分,以及降雨量對人類生產,生活的影響。)

  六.板書設計

  雨下得有多大

  測量雨量的儀器 _______雨量器

  小雨:0.1~10毫米

  中雨:10~25毫米

  大雨:25~50毫米

  暴雨:50~100毫米

  大暴雨:100~200毫米

  特大暴雨:超過200毫米

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