《平平搭積木》教案

教案 時間:2018-12-23 我要投稿

  教學目標:

  認識11個生字,會寫業、本、平、書4個字。認識新偏旁

  正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

  了解課文內容,懂得從小就要關心別人。

  培養積極主動的學習態度。

  通過游戲過關鞏固生字,通過多種形式的讀書,讓學生感受理解課文。

  教學重點:

  認識11個生字,會寫業、本、平、書4個字。認識新偏旁

  教學準備:

  教學掛圖生字卡片

  教學課時:

  二課時

  第一課時

  激情引趣,揭題導入

  激情引趣,揭題導入。(出示積木)你們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?

  過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識,他可是搭積木的高手!

  揭題。(出示課題:平平搭積木)誰能把課題讀準?

  初讀課文,整體感知

  借助拼音自讀課文,要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。

  再讀課文,要求把課文讀通順。

  三讀課文,邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰住?

  讀準字音,再讀句段

  讀準字音

  學生找出難讀的音,會讀的學生教讀。

  學生讀詩句:平平搭積木,搭了四間房子。平平還要搭很多很多的房子,給大家住。

  反饋,交流:說說你發現了什么。

  讀準輕聲音節:呢、啊。

  學生讀詩句:平平,平平,還有一間呢?還有一間啊,給沒有房子的人住。

  說一說:你要提醒大家注意什么?

  讀其他的字。

  指導看圖

  平平,這些房子給誰住?

  還有一間啊,給沒有房子的人住。

  自由朗讀

  男女生比賽。

  自主識字

  游戲:摘蘋果

  第二課時

  復習導入

  談話導入:小朋友,你們喜歡當個小小的建筑師,建設美麗的家園嗎?

  我們知道,造房子之前要先選材料。瞧!老師這里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!

  復習生字

  分角色朗讀課文

  學生自由讀課文,并思考:哪些話是奶奶說的?哪些是平平說的話?

  小組內分角色朗讀

  談話

  你知道平平為什么要這樣安排嗎?你喜歡他嗎?

  全班分角色朗讀

  寫字指導

  學生觀察,小組內討論

  教師范寫(引導學生注意業的筆順。)

  學生練習,教師巡視。

  說話練習,擴展延伸

  結合畫面,配樂朗讀

  很多很多的房子很高很高的山

  很清很清的河水很綠很綠的樹

  看畫面天空

  很紅很紅的很大很大的

  很很的路

  看畫面說句子,用上下面的短語

  很美很美的花很長很長的火車

  很綠很綠的小草很小很小的珍珠

  說話練習

  以我長大了干什么為題進行說話比賽。

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