一年級數學《課題整理與復習一》教案設計

教案 時間:2019-01-07 我要投稿

  課標內容

  對10以內的加減法進行歸納,通過對10以內加減法表的觀察、分析,從中發現規律,體驗探索的樂趣。

  教學目標

  1、對10以內的加減法進行歸納,加深對10以內數的認識,并能正確的計算。

  2、通過合作交流,激發學生對數學的興趣。

  重點難點

  對10以內的加減法進行歸納、整理

  教學方法

  自主探索,合作交流

  教學用具

  卡片

  教

  學過程

  教學過程

  一、游戲導入

  給出規定的數,同桌之間先后出數,使之相加等于規定的數。

  二、整理10以內的加法

  1、交流。

  說一說我們學過的10以內的加法算式有哪些,邊說邊口算,并把能想到的算式寫在卡片上,在交流中體會,這樣的算式有很多。

  2、整理算式。

  我們把這些算式整理一下吧!

  (1)討論按什么樣的順序排列這些卡片。

  (2)整理算式,初步完成加法表。

  3、觀察、討論。

  (1)你們這樣排列是怎么想的,這樣整理有什么好處?

  (2)在小組活動中遇到了哪些問題,你們是怎么解決的?

  (3)觀察加法表你能發現什么?

  三、整理10以內的減法

  1、玩“送信”的游戲。

  讓學生算出手中的卡片上的題目,比比誰最快送出手中的“信”。

  2、小組整理游戲結果,完成減法表。

  3、討論、觀察。

  (1)你們是怎么想的,這樣整理有什么好處?

  (2)在小組活動中遇到了哪些問題?又是如何解決的?

  (3)觀察減法表你能發現什么規律?

  四、回顧總結

  設計意圖

  游戲活動

  小組討論、交流,產生整理算式的愿望。

  小組活動整理算式,可能會出現不同的排列方式,也可能不完整,但可在下面的討論過程中逐步完善。

  游戲活動

  小組討論,完成加法表

  課后反思

  經過一段時間的學習,我們一起來說說。

  我學會了 。

  我最喜歡,你呢?

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