五年級數學《分數整理與練習》教案設計

教案 時間:2019-01-07 我要投稿

  教學目標:

  1、通過回顧與整理本單元的知識,進一步理解并掌握分數的基本性質、約分和通分的方法,以及進行分數大小比較的方法。

  2、使學生在自主探索、合作交流中,體驗成功的愉悅,進一步樹立學好數學的自信心,培養主動學習和獨立思考的習慣。

  教學過程:

  一、回顧整理,復習引入

  師:這一單元,你學會了什么?

  生1:我學會了比較分數的大小;

  生2:我學會了約分;

  生3:我學會了通分;

  生4:我了解了分數的基本性質······

  揭題--今天,我們將把前面所學的知識進行”整理與練習“。(板書課題:整理與練習)

  二、自主探究,鞏固反思

  1、小組討論以下三個問題:

  (1)什么是分數的基本性質?它與整數除法中商不變的規律有什么聯系?你能舉例說明嗎?

  (2)約分和通分有什么區別?約分和通分的一般方法各是什么?

  (3)你會怎樣比較兩個分數的大小?

  2、匯報交流,師生協作,將相關知識點作好整理。

  3、練習與應用。

  (1)完成第1題。

  引導學生根據圖形進行思考,也可以聯系分數的基本性質進行思考,然后交流補充:圖中的涂色部分可以用2/3、4/6、6/9、8/12等分數表示。

  (2)完成第2題。

  學生獨立完成填寫,在填寫下面一行的兩道題目時,可以把除法算式改寫成相應的分數形式,再根據分數的基本性質思考括號中要填幾。最后在班中交流,說明思考過程。

  (3)完成第3題。

  理解題目意思,先圈出最簡分數,再把其余的數約分,完成和集體核對。

  (4)完成第4題。

  可以引導學生先把題目中的分數都約成最簡分數,再進行比較,其中15/10、3/2和18/12是相等的,可以用直線上的同一個點來表示。

  (5)完成第5題。

  學生獨立填寫,然后指名口答,并說明思考的過程。

  三、總結質疑,布置作業

  師:通過這節練習課的學習,你覺得自己在哪個知識點上的理解掌握有所進步?有什么經驗跟大家分享嗎?(生自由發言)

  作業:課后將這些知識點作整理。

  教學后記

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