五年級數學循環小數教案范文

教案 時間:2019-01-07 我要投稿

  教學目標:使學生進一步理解循環小數的意義,掌握用循環小數的近似值表示除法的商的方法,能熟練地進行計算。

  教學重點:用循環小數的近似值表示除法商的方法。

  教學難點:同上。

  教具學具小黑板、卡片

  教學過程:

  一、復習:

  1、下面各數哪些是循環小數?哪些是有限小數?哪些是無限小數?

  0.12221.788......0.94578......

  0.00808......3.1414143.99......

  2、計算下面各題:

  0.28÷0.470.4÷0.74

  說一說循環小數是怎樣計算的?

  二、新授:1、談話導入:

  循環小數也可以根據需要取它的近似值。

  2、出示例9講解用循環小數的近似值表示除法的商。

  (1)讀題、審題、分析題意、列式

  (2)讓學生自己算,根據題目要求取近似值,然后再引導學生展開討論:

  a商的小數位應該除到第幾位?為什么?

  (除到商的小數位出現重復為止,因為循環小數是無限的)板書。

  130÷6=21.666......這是循環小數

  ≈21.67(千克)

  3、大家練:課本第27頁例9后做一做。

  小結:用循環小數的近似值表示除法的商的方法與商的近似值的方法相同,比需要保留的位數多看一位,然后再用“四舍五入”求近似值。

  三、鞏固練習:

  1、練習七P29(4)

  2、判斷:

  (1)0.9......與1一樣大。()

  (2)4.1555是循環小數。()

  (3)0.888......保留兩位小數約是0.90。()

  3、課作:P29第5題和第6題

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