五年級數學《小數乘法的混合練習》教案

教案 時間:2019-01-07 我要投稿

  教學內容:練習三的第13~16題

  教學目的:使學生掌握小數乘法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算,并能運用乘法運算定律進行簡便計算;培養學生思維的敏捷性及計算的熟練性;培養學生養成認真細致的良好習慣。

  教學重點:熟練地進行小數乘法的計算

  教學過程:

  一、復習小數乘法的計算法則

  1、口算:P13第15題

  學生獨立計算,限時3分

  計算前提醒學生不能只圖快,要認真計算,以免出錯。

  集體訂正時問問學生哪些題用了簡便方法

  教育學生以后做題時能簡算的盡量簡算

  2、指名說小數乘法的計算法則

  先讓中、下回答,說得不完全,再讓其他學生補充

  3、針對性練習

  (1)看看下面的算式錯在什么地方?

  0.38×0.27=10.26

  0.38

  ×0.27

  ───────

  266

  76

  ───────

  10.26

  (受小數加減法的計算法則的影響,將積的小數點與被乘數與乘數的小數點位置對齊;被乘數與乘數中各有兩位小數誤認為積也有兩位數)

  0.102×0.25=0.00255

  0.102

  ×0.25

  ──────

  510

  204

  ────────

  0.002550

  (2)P13第14題

  教師讀題,學生用手勢表示正誤

  請學生說說應該怎樣確定積中小數點的位置

  二、綜合練習

  1、0.16×3.64.8×0.43

  1.24×0.253.85×0.9

  獨立練習,集體訂正

  2、P13第12題

  學生獨立解答,教師巡視,個別輔導,集體訂正,如只做出一種解法,可啟發學生思考,還有其他的解法嗎?

  3、P13第13題

  ①讀題

  ②學生獨立解答

  ③集體訂正,讓學生說說數量關系

  對不同解法進行討論

  4、P13第16題

  ①讀題

  ②學生獨立解答,教師巡視

  ③集體訂正,讓學生說說數量關系和解題思路

  5、P13第17題

  學有余力的學生做思考題,適當提示

  三、全課小結

  四、布置作業

  3.08×2050.875×39

  0.045×180.102×0.25

  0.38×2.7

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