一年級數學下冊《小小運動會》教案

教案 時間:2019-01-07 我要投稿

  教學內容:

  小小運動會(數學實踐活動)

  教學目標:

  1、在具體的情境中加強對圖形的認識,利用基本圖形設計美麗的圖案,培養學生的創造能力和對幾何圖形的欣賞能力。

  2、能利用100以內的加減法解決實際問題,發展提出問題、解決問題的意識和能力。

  3、培養學生的學習興趣,讓學生裝感受生活中處處有數學,建立起積極的情感體驗。

  4、滲透積極參加體育活動,鍛煉身體的思想教育。

  教學重難點:1、感受數學與生活的密切聯系,加強觀察能力和解決問題能力的培養。

  2、運用已學過的知識創造性地探索和解決數學問題。

  教師活動

  學生活動

  設計意圖

  創設情景

  課一開始,以小動物運動會的情景圖導入,讓學生根據情景圖先提基本的數學問題(如比多少、求和、求差的問題),接著導入更深層次——從不同角度提數學問題:

  學生先總觀圖,然后再分開觀察。

  增強學生學習數學的興趣。討論:1、案例中設計了開放性的數學問題,對學生創新思維的培養起到哪些推動作用?2、創建師生間平等、和諧的教學關系,教師在松弛間應如何把握“度”的問題。

  新授

  1、 先動物飛行表演,各有些什么形狀。

  2、 然后說出各種動物的數量在干什么

  3、 問學生能提出什么問題

  4、 最后設計獎杯。

  小組內提問題,然后互相提問,互相解答,寫在堂上練習本上。

  設計獎杯,提出問題。通過“設計獎杯”,復習圖形的認識,培養合作精神。合作、討論解決開放性問題。通過討論小動物乘車的搭配方案,一方面復習100以內加減法的估算,一方面給學生提供一個互相爭論、培養發散性思維的舞臺。

  練習鞏固

  運動會結束了,運動員們要乘車到森林王國領獎杯了。(電腦演示小動物出場,小兔18人,小狗34人,袋鼠9人,小猴27人)有兩輛車,每輛車最多只能坐50人,夠坐嗎?(師邊說邊邊演示兩輛車開出,條件是:每輛車最多只能坐50人)為什么?

  學生討論,并全班匯報,說出理由。

  培養發散性思維

  反思

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