二年級數學下冊《派車》教案

教案 時間:2019-01-08 我要投稿

  教學目標:

  1、培養學生靈活運用有余數除法的有關知識,解決生活中的簡單實際問題的能力,發展應用意識,

  2、激發學生學數學、用數學的興趣,讓學生體驗成功的喜悅,增強自信心。

  重點難點:

  運用有余數除法的有關知識,解決簡單的實際問題,理解有余數除法在實際生活中的應用。

  教具準備:

  投影儀

  教學過程:

  一、引入課題

  我們已經掌握了有余數除法的試商方法,學會了用有余數除法解決生活中的實際問題,今天我們就用所學知識繼續來解決“派車”這個問題。

  板書:派車

  二、探索新知

  1、先讓學生觀察本題的情境圖,理解圖意,找出必要的信息,

  提問:從圖中你得到哪些信息?指名學生回答。 (有25人要乘車,小汽車限乘3人,面包車限乘8人)

  2、再讓學生獨立思考:

  (1)可以怎樣派車?

  (2)你認為怎樣派車比較合理?

  3、在學生獨立思考的基礎上進行小組交流,全班集體交流時,教師要鼓勵學生個性化的理解和表達,如第(1)小題解決方法有:

  (1)派4輛面包車;

  (2)派3輛面包車,1輛小汽車;

  (3)派2輛面包車,3輛小汽車;

  (4)派1輛面包車,6輛小汽車;

  (5)派9輛小汽車。 以上五種派車方案學生只要說出其中一種就可以了。

  4、在引導學生探究第(2)小題的解決方法時,要求學生要說出道理,鼓勵學生各抒己見,充分表達自己的理解和想法。學生只要說得有道理就可以。

  如:要想派車輛數少一些,便于管理,而且每輛車坐得寬敞些,就派4輛面包車;要求沒有空座,就派2輛面包車,3輛小汽車。 …… 讓學生用“試一試”中表格的形式呈現答案。

  三、鞏固練習

  第9頁“試一試” 讓學生獨立填寫后集體訂正。

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