課文《小小的船》優秀教案設計

教案 時間:2019-01-08 我要投稿

  教學目標:

  1.學會2個生字及2個部首小字頭、門字框,理解小小、彎彎、閃閃的、只等詞語。

  2.朗讀并背誦課文。

  3.學習課文,初步培養想象能力、體會與欣賞能力。

  4.完成課后練習1、3。

  A層:完成教學目標的基礎上,能體會夜空的美景,有感情地朗讀全文及背誦全文。

  B層:完成教學目標1-4,能正確朗讀課文,并且能流利的朗讀及背誦全文。

  C層:完成教學目標1-4,能正確地朗讀課文,不破句,不漏字,不加字地朗讀與背誦課文。

  教學重點:

  同教學目標

  教學難點:

  1.為什么月兒象小船。

  2.只在課文中的意思。

  教具:

  生字卡片(6套),填空板(6套)投影片,磁帶(《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》)手電筒(6個)

  教時:

  1教時

  教學過程:

  一.復習舊知,創設情景,引入新知:

  1.復習舊知:上節課,我們學習了16課(出示課題并齊讀)小小的船的部分生字詞語和帶讀字,現在我們來復習一下:

  出示:1)只(手持字卡)

  見:這個字讀的時候要注意什么?(整體認讀音節)

  兒:這個字怎么讀。

  2)里:里字的第五筆是什么?(強調先橫后豎)

  坐:你是怎么記住的?

  2.創情景:小朋友們的記性真是不錯,上節課學的知識都牢牢記住了,我們來放松一下,請小朋友們閉上眼睛,聽一聽,歌里唱的是什么?(指名C層回答)

  漫天都是小星星多美啊,你們想不想也上天去看看?好,老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。

  二、整體感知課文

  1.請小朋友邊聽邊看邊想:小女孩乘著小小的船看見了什么?

  2.請小朋友在組內輕輕地把兒歌讀一讀,要求做到:

  1)將兩個生字的讀音讀正確。(讀一讀)(2號做組長)

  2)數一數有幾句話,編上號碼。

  3)議一議:小小的船兒指什么?

  3.交流:

  1)出示閃,尖,請小老師指導讀音。(B層)

  閃:注意翹舌音,前鼻音。尖:三拼音,介母是i

  連讀詞兒:閃閃的兩頭尖(齊讀)

  2)指名小組讀課文A層評價,交流:小小的船兒指什么?(C層答)(月兒)

  3)兒歌有幾句話?(C層答)請兩個小朋友分句讀(B層)

  想:每句話各說了什么?(A層)

  第一句話:月兒像小船。

  第二句話:我在小船里只看見星星和藍天。

  三.閱讀全文:

  1.通過剛才的學習,我們已經知道了兒歌中的小

  小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天,現在請每組1號組長帶領小朋友再讀兒歌,然后完成桌上的填空,把答案正確地貼好,看哪組又快又好。

  1.各小組填空,自學。

  2.交流:(B層讀一讀填寫的內容)

  ________的月兒_______的船,

  ________的船兒___________。

  我真在______________船里坐,

  ____看見_________星星_______天。

  我們來做你問我答的游戲:(師問生答)

  怎樣的月兒怎樣的船?

  小小的船兒怎么樣?

  我在小小的船里坐,

  只看見怎么樣的星星,怎么樣的天?

  誰也來像老師那樣問,請小朋友回答?(生問生答)(A層)

  3.請每組討論一下,對所填的詞有哪些不理解的?(先小組全班)

  可能問:1)小小的是什么意思?(B層回答)

  2)彎彎的是什么意思?(實物演示:用彎與彎彎的形狀進行比較,引出彎彎是指很彎)

  3)兩頭尖是什么意思?(投影演示削尖的鉛筆,直觀認識尖,形狀是上小下大,兩頭尖,請小朋友站起來看看座位的形狀,引出很彎)

  1)什么叫閃閃的?(可提供手電筒,請學生動手操作。(A層做)其他小朋友協助,看看閃閃的星星是怎樣的?

  交流:(C層演示B層總結:閃閃的就是一亮一暗)

  2)這里為什么要加個只(老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決,好嗎?)

  比較:我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍藍的天。

  我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

  (男生讀第一句,女生讀第二句)有了只以后,說明了什么?(討論)

  (B層交流:除了星星藍天外什么也看不見了)

  師追問:為什么會這樣呢?(因為天空太美了,小女孩陶醉在其中了。)(A層回答)

  3)小結;是啊,夜空多美啊!深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛,小女孩在這么美的夜空中陶醉了,只看見閃閃的星星藍藍的天。我現在想請小朋友為圖配音,把天空的美讀出來。

  (B、C層嘗試讀A層評價A層范讀B或

  以實物演示,

  C層模仿全班一起讀一讀)

  1.小朋友們都讀得很好,讓孫老師感受到了夜空的美,不過孫老師還有個問題想請教小朋友,為什么會把彎彎的月兒當成小船呢?(B、C層A層答)

  2.真感謝小朋友,原來是這樣,月兒的形狀像小船,可以把它當成小船,那么你認為這彎彎的月兒還像什么?(A層范說BC層模仿)

  小結:小朋友的想象力真豐富,說了那么多。我呀要獎勵你們,請你們乘著月兒聽首歌,如果你們也會唱,跟著它一起唱好嗎?(跟唱小小的船)(實際為背誦)

  3.小女孩在藍藍的天空上看見了星星,1)那么(出示投影)你在藍藍的天空上看見什么?(C層回答B層A層自由說)

  4.自由找朋友:天上有那樣的景色,那么海里呢?(請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲)(出示投影舉兩句句子)(指明交流2對)

  四.學習部首及字形

  1.這首兒歌里有兩個生字,這兩個字都有個新部首(出示部首)(輕輕讀一讀拼音)叫什么?(B層C層全班)

  小寫小字頭要注意什么?(A層)(去鉤)

  2.領小朋友很快地學習閃、尖,說說你們是怎么記的?(C層交流)

  3.指導書寫:尖先自己在書上描一描,告訴大家寫時你發現了什么寫在小黑板上。(B層、A層)(請周圍老師指導)

  4.總結:

  今天,我們學習了16課小小的船。又認識了兩個部首,掌握了兩個生字,還理解了這首兒歌的意思,進行了一次愉快的天際之旅,看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大后,也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。

相關推薦
香港六合彩波表