荷葉圓圓名師教案

教案 時間:2019-01-08 我要投稿

  【學習目標】

  1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【教學重點】

  1、識字寫字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【課前準備】

  荷葉模型、生字卡片、圖片、頭飾等。

  【教學時數】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、激趣、揭題

  1、小朋友,老師手上拿的是什么?(板書“荷葉”)它是什么顏色的?什么形狀的?誰能用一句話把三個問題連起來說一說?

  2、荷葉生長在什么地方?

  (貼荷葉,同時引導學生觀察荷葉的不同姿態。)

  3、池塘里除了荷葉還有什么?

  (結合學生回答間筆畫上荷花、蓮蓬。)

  4、請小朋友們閉上眼睛,聽老師講一個有關荷葉的故事。(老師將故事復述一遍。)今天我們就學習這篇課文。

  (板書課題后齊讀。)

  二、初讀課文,掃讀生字、詞

  1、自由讀課文,要求:

  遇到生字詞多讀幾遍,遇到長句子多讀幾遍。

  2、檢查生字詞:

  ⑴ 指名讀字卡。

  ⑵ 開火車讀字卡。

  (一遍帶拼音,一遍不帶拼音。)

  ⑶ 游戲:

  老師報一個字,同學快速在自己的字卡中找出。

  ⑷ 開火車讀字卡。

  3、接力讀課文,其余同學做小評委。

  三、再讀課文,指導朗讀

  1、再讀課文:

  看看課文中除了荷葉以外還有哪些可愛的小伙伴?它們說了什么?畫下來讀一讀。

  2、結合回答貼出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的畫。

  3、請小朋友讀它們的話。

  (請讀得好的小朋友當小老師教同學們感情朗讀。)

  四、感知、表演課文

  1、自讀課文,要求:

  你對哪位小伙伴感興趣,你就把那一段多讀幾遍。

  2、邊讀邊想:

  如果你是它的話,你呆在荷葉上有什么感覺?高興嗎?閉上眼睛想一想,然后在同座位說一說,等會兒老師請你上來說。

  (學生自由練說,配上音樂。)

  3、表演:

  你想表演誰就帶上頭飾表演它(請表演得好的同學把自己表演的小伙伴貼到荷葉上,并發該小伙伴獎品)。

  五、拓展練習

  1、填空:

  荷葉是小水珠的( )。

  荷葉是小蜻蜓的( )。

  荷葉是小青蛙的( )。

  荷葉是小魚兒的( )。

  荷葉是我的( )。

  2、口語練習:

  荷葉是( )的( )。

  六、總結

  師生共同總結:

  荷葉多美,小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡,我們也喜歡。我們要愛護它們,珍惜它們,讓圓圓的荷葉永遠成為我們的好朋友。

  第二課時

  一、復習鞏固識字

  1、出示投影片:

  一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的搖籃,一頂涼帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停機坪上。小青蛙蹲在圓圓的荷葉上。

  學生自由練讀。

  2、集體認讀鞏固。

  二、練習背誦課文

  1、分組分段接力讀課文,要求:

  讀得正確、流利。

  2、自由讀:

  要讀得有感情。

  3、練習背誦。

  4、教師指圖上景物,學生練習背誦。

  5、獨立背誦全文。

  三、指導學生寫字

  1、認讀生字:

  觀察生字字形結構特點以及在田字格中的位置。

  2、示范書寫,重點指導:

  “是” 字中間一橫長。

  “朵”字上面不是“幾”──沒有鉤。

  “美”字是上下結構,要先寫“禿尾巴羊”,再寫“大”字。

  “葉”字的口字旁要偏上。

  “機”字中的“幾” 第一筆是“豎撇”。

  “我”字的指導重點防在斜鉤上,建議學生把斜鉤想象成一把彎弓。可以告訴學生,如果把“彎”寫直了,就沒法射箭了。

  3、在作業本上練習書寫并組詞。

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