放棄射門教案教學設計方案

教案 時間:2019-01-08 我要投稿

  教學目標:

  1.學會生字詞。抄寫好詞佳句。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.讀懂課文,從福勒的崇高體育道德風范中受到感染教育。

  4.學習作者運用準確、生動的語言描寫場面。

  重點難點:有關福勒放棄射門內容的理解和談出對福勒做法的個人見解。

  教學準備: 如果有條件,組織學生觀看一場足球比賽或看電視轉播。

  課時安排:2課時。

  一、導入新課,揭示課題

  在足球比賽中,運動雖千方百計要把球蹋人對方球門,可是,課文中卻寫了一位運動員在場上放棄射門的機會,這到底是怎么回事呢?讓我們帶著這個疑問讀課文。

  板書:放棄射門

  二、指名按自然段朗讀課文。

  注意檢查生字讀音:庸,捅,刁。

  三、檢查字詞。

  易錯字:庸、捅、刁、釋、抑。

  理解詞語:禁區、足球、國際足聯。

  四、默讀課文,想想課文按什么順序記權這件事的。

  1.利物浦隊對阿森納隊的這場比賽關系到爭奪冠軍,因此是非常重要的比賽。

  2.在即將進球的關鍵時刻,利物浦隊的福勒為了避免對手受傷,果斷地放棄了射門。

  3.福勒的高尚的體育風范受到人們的稱贊。

  五、用自己的話說說課文的敘述順序。

  六、朗讀課文,在不懂之處作上記號。

  一、指名朗讀課文。

  思考討論:聯系下文,說說作者為什么要特別強調這場比賽的重要性。

  二、找出描寫福勒和西曼在賽場上表現的句子

  1.反復讀這些句子。

  2.討論:從這些描寫中體會到什么?

  點撥:①福勒踢球技術高超,動作蛔熟,講戰術。“帶球突破,行云流水般晃過幾名后衛,直插對方禁區。”“將球向右前方輕輕一撥,想讓射門的角度刁一些。”

  ②福勒品質優秀,寧可放棄射門,也不傷對方。“福勒猛地將腳收了回來。由于出腳太猛,又收得太疾,身體失去平衡摔倒在地。”土裁判判罰后,“福勒卻向裁判解釋,西曼并沒有碰著他,他是自己倒下的。”“主罰時顯得漫不經心,故意將球正正地踢向西曼胸前”,給了個“溫柔”的點球。

  ③西曼舍身撲球。“守門員西曼簡直瘋了一般,在福勒出腳的瞬間,不顧一切撲出球門,他要用身體堵住勢在必進的足球。”“西曼明知后果,卻還是奮不顧身地撲了上去。”

  3.討論:福勒為什么放棄射門?體會當時他在那刷那間的心理;后來他為什么又漫不經心地蹋出一個“溫柔”的點球?

  三、聯系課文內容,發表白己的見解。

  福勒放棄射門,你認為他這樣做對嗎?

  要鼓勵學生說出自己的見解。比如,他第一次放棄了射門,后來又為什么蹋出一個“溫柔”的點球?鼓勵學生說出不同的見解,對錯誤的見解,不指責,做適當指導。

  四、指導有感情地朗讀課文。

  五、指導寫一項體育比賽的場面。

  1.找出課文中描寫比賽激烈的語句,認真讀一讀。

  2.想一想,再說一說自己要寫的比寒場面。

  3.指名請幾位同學說一說。

  4.師生評議,指出哪些地方說得好,還有哪些不足。

  5.學生自己動筆寫比賽場面。

  六、布置作業。

  1.繼續練習有感情地朗讀課文。

  2.把自己沒有記住的生字詞再抄寫幾遍。

  資料提供者:羅運煌

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