《重重復復》教案

教案 時間:2019-01-09 我要投稿

  教學目標:

  1、認識平面構成的簡單形成重復,了解重復圖案的藝術特色,提高審美素養。

  2、學會設計簡單的重復圖案,訓練抽象構成能力。

  3、聯系生活實際,利用實物中的重復排列,引導學生把課堂知識運用到生活中。

  教學過程:

  一、突破:

  1、欣賞生活中的一些圖片:

  圖案藝術與我們的生活緊密相連。生活中有圖案,圖案于生活,而且圖案能美化生活。

  孔雀開屏、斑馬、豹子、長頸鹿、花布等等。

  2、重復的規律:,把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續的排列的圖案叫重復圖案。

  印花布、壁紙等圖案常用此組織法。

  3、圖形排列的方法:

  (1)散點排列的方法:

  散點排列有平排和斜排兩種連接方法:

  這種形式的紋樣—般主題比較突出,形象鮮明,紋樣分布可以較均勻齊整、有規則.也可自由、不規則。

  (2)連綴式穿插排列方法:

  有波線連綴、菱形連綴、階梯連綴、接圓連綴、幾何連綴等。

  如:幾何連綴是以幾何形(方形,圓形,梯形、菱形、三角形,多邊形)為基礎構成的連續性骨架。

  (3)重疊式排列的方法:

  同形重疊又稱影紋重疊,通常是散點與該散點的影子重疊排列.

  不同形重疊通常是散點與連綴紋的重疊排列。

  4、重復基本圖形的標志:

  并列對稱、旋轉對稱、等距離旋轉、漸變旋轉、交叉排列等等。

  師:除了動物魚的圖案可以進行重重復復的排列,還有其他的基本形嗎?

  5、用那些圖形排列

  用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。

  6、欣賞分析作品,學習優秀的圖案方法。

  二、組內討論:

  1、用拼貼、剪貼、繪畫的方法設計制作有規律的圖案。

  2、一個圖形上下、左右百依百順、排一排,形成新圖案。

  3、讓學生分析課本上的教材,分析圖案紋樣排列、重復的規律。

  4、巧妙運用手中的工具和材料,創作美麗的圖案。

  5、多欣賞作品,讓學生感悟其中的奧妙。

  6、課堂隨時欣賞學生的作業,取長補短。

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