紫藤蘿瀑布的教案設計范文

教案 時間:2019-01-11 我要投稿

  一、素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.學習本文作者抓住景物特征、以優美詞句描寫景物的手法

  2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

  (二)能力訓練點

  1.培養學生遣詞造句的能力。

  2.加強學生對事物觀察欣賞的能力。

  (三)德育訓練點

  通過文章使學生熱愛生命、珍惜時光、努力學習。

  (四)美育滲透點

  領悟自然界生命的生生不息的精神美,以及人類戰勝困難的意志美。

  二、學法引導

  通過朗讀,感悟生命的頑強和美好,借助掛圖或實物照片,加深理解、加強感悟,學生可聯系自己的感性經驗加深理解。

  三、重點、難點疑點及解決辦法

  1.對景物描寫的分析是本文的重點。

  2.本文的難點是對借景抒情、托物言志的理解。

  3.解決方法以教師講解為主、學生討論為輔。

  四、課時安排

  1課時

  五、教具學具準備

  1.紫藤蘿花的掛圖或照片;

  2.投影片①生字詞;②保爾·柯察金在烈士墓前對生命意義思考的一段話;③隨堂練習。

  六、師生互動活動設計

  由教師提出問題,學生進行討論。

  七、教學步驟

  (一)導入 新課

  同學們都接觸過許多花草樹木。大干世界,一草一木,只要你去細心體會,都會從中得

  到許多啟示,面對不同的景物,在不同的心情下,都會產生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后,自己面對紫藤蘿花產生的感想。在這樣的心情下,面對著盛開的紫藤蘿,他所見所想到的是什么呢?下面就讓我們一起進入作者的文中去領略一下。

  (二)糾正讀音

  齊讀課文,注意讀準下列加點字的音。

  (三)分析第一段

  看第1自然段,思考獨句成段的作用是什么?

  分析討論后歸納:我不由停住了腳步說明作者是因為心有所動而止步。不由在這里點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那么他為何而沉思,又被什么所吸引了?這里的獨句成段,既是作者內心的反應,又為全文埋了懸念伏筆。

  (四)學習第二段

  齊讀第2自然段,然后思考:本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的?其特點是什么?

  本段主要是從花形來描寫紫藤蘿的。其特點是像一條瀑布。其中有總寫:從空中垂下,不見其發端,也不見其終極;也有細寫:紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像進濺的水花。在語言上,本段使用了比喻和擬人,尤其是最后每一條紫色花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗的擬人手法,將貶詞褒用,更是寫出了紫藤蘿花的可愛、頑皮,和陽光相映成趣。

  (五)學習第三至七段

  齊讀第37自然段。

  思考本段又寫了紫藤蘿的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路?

  本段主要是描繪了紫藤蘿的花色。其特點是熱鬧卻又沉靜。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉淀,沉淀的花在眼前,更在心上流動,流動的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛,留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經由花寫到自己的心,并引入了生死謎,手足情的思考。表現出作者對死去的弟弟的懷念,自己的情感還沉浸在思念中。其中作者把花色寫得越熱鬧越繁盛,就越體現出生命的可愛,就如一個張滿了的小小的帆,那里裝的是什么仙露瓊漿,這樣就把生命的沉淀變成了對人生生與死的思考,更寫出自己內心對深層次的兄弟情的思考,顯得越發感人。

  (六)學習第八、九段

  齊瀆第8-9自然段。

  思考本段從紫藤蘿的哪方面進行了描寫?其特征是什么?其中作者為何要提到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是什么?

  本段主要是描繪了花香,,其特征是朦朧與長久。在此作者寫到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是承接上段的生死謎而來的。花樹的生死、榮衰暗示著人生的哲理。這就是花和人都會遇到各種各樣的刁;幸,都會面對生與死的痛苦,但同樣也顯示出生命的無止境。

  (七)學習第十、十一段

  齊讀第10ll自然段。

  本段闡明作者從花中領悟的人生意義,是對花形、花色、花香的個總體提煉和歸納,由景而生情,由情而生志,,所以作者說:那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的朵,也正是由每個一朵,組成了萬花,燦爛爛的流動的瀑布。這是淺紫色的光輝和淺紫色的芳香,從這里,作者領悟到了人生的意義,就是無論是人生的熱烈,還是人生的生死,生命對于萬物來說都有著頑強與美好,它是永恒的!所以作者不覺加快了腳步。這里和文章開頭相呼應,從不由得停住了腳步到不覺加快了腳步,其實是寫出作者思想的個變化過程,對人生的思索過程,從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。由此我們可以認為,種對生命的新的認識已進入到他內心深處,他將為這新的生命觀去創造更美好的人生。

  (八)總結

  人最寶貴的是生命:,生命屬于人只有次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事:的時候,他刁;會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞恥;在臨死的時候,他能夠說:我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業為人類解放而斗爭。這就是生命的意義,我們今天的學生,更要懂得生命的意義,努力學習,去創造更美好的明天!

  (九)布置作業

  作文訓練:寫種對自己有啟示性的植物。題目自擬,字數500字。

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