熔點與沸點教案設計

教案 時間:2019-01-11 我要投稿

  五個住得較近的學生組成探究小組,每一小組發一支溫度計。

  1.學生課前自主的探究活動

  ①觀察溫度計的構成、刻度特點、測量范圍。

  ②將冰塊放入搪瓷杯中,插入溫度計,放在液化氣灶上,用小火緩慢加熱,觀察,每隔30秒記錄一次溫度。

  ③取冰水放入搪瓷杯中,放在液化氣灶上用火緩慢加熱至沸騰,每隔2分鐘記錄一次溫度。

  ④將冰塊和蠟燭分別用鐵盒裝,緩慢加熱。當它們開始熔化時,插入溫度計,感受冰塊和蠟燭的硬度是否變化?溫度計示數是否變化?(最好在家長指導下進行,注意不要被燙傷)

  2.課堂探究活動

  ①各組學生代表將冰塊熔化過程中記錄的數據展現給大家,并初步得出結論。

  ②探究小組展現水沸騰時的溫度數據,并初步得出結論。

  ③學生簡述冰塊和蠟燭熔化過程中看到的現象,溫度計的示數是否變化、蠟燭的硬度是否變化,用簡短的語言敘述,初步認識晶體和非晶體。

  3.課后活動

  ①“穿冰無痕”:從冰箱中取一長方形冰塊,取出后放在一個合適的木塊上,要求冰塊有兩個側面能伸出木塊的外面。用一根細的尼龍線,兩頭各系一重物,然后將線放在冰塊的頂面,同時將重物懸掛在冰的兩側。耐心等待觀察結果。從這個實驗中,你領會到什么?

  ②“紙盒燒水”:取一個能盛水的紙盒,放在液化氣灶上加熱,直至水沸騰。觀察紙盒是否被燒壞。這個實驗又能說明什么?

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