有話好好說主題班會教案

教案 時間:2019-01-11 我要投稿

  活動背景

  步入青春期的中學生,由于自我意識的增長與獨立意識的增強,往往會因為與父母意見不合而產生家庭矛盾和沖突。這種不和諧的家庭關系,不僅給學生帶來精神上的苦惱,也著實影響到了他們的學習和生活。為了解決大多數學生與父母溝通的問題,讓學生理解父母對自己的關愛,體諒父母的過失,掌握與父母溝通的技巧,平等地、主動地與父母溝通,真正做到有話好好說.

  活動目的

  1.主動與父母溝通,努力做到有話好好說,提高自身的社交能力和社會適應能力。

  2.體會父母對自己的關愛,正確對待父母的教育,能體諒父母的過失,建構和諧的家庭關系。

  活動形式

  小品表演、分組討論、分組競賽

  活動準備

  多媒體課件、卡紙、膠帶紙、音樂《相親相愛的一家人》

  活動過程:

  一、創設情境,導入新課

  老師想問大家一個問題:你會說話嗎?(生:會)你真的會說話嗎?(生:會)那老師現在就來考考你!(出示情境天氣預報說今天會有雨,可現在沒在下雨,所以你不想帶傘。可爸媽硬要你帶傘。這時你會……)請用一句話回應。

  生1:略(若學生說得不好)

  師:如果你是爸媽,你會有什么想法?你覺得他會說話嗎?

  生:不會

  師:哪位同學愿意再挑戰一下?

  生2:略(說得不錯)

  師:比較一下,哪位同學更會說話?

  生齊說:第二位。

  師:今天我們就來探討一個與父母溝通的話題——有話好好說。(出示課件,呈現本課課題)

  可我們小剛同學唯獨沒有做到這一點,就在昨晚還引發了一場家庭風波呢!下面就有請故事的兩位主人公上場。(兩位同學上講臺表演情景劇)

  二、生活在線

  1.情景再現——家庭風波(生表演)

  師:剛才不和諧的一幕其實在很多同學身上都上演著。

  2.你們有沒有類似的經歷有和感受?請你也來說一說與父母最激烈的一次爭吵。小組交流一下。

  生1:略

  生2:略

  三、原因探究

  師:為什么隨著年齡的增長,我們與父母不能好好說話了呢?溫馨提示:請分別從自身和父母兩個方面講。(學生如不能馬上反應就說:“大家交流一下”)先從我們這一方面來說說。

  生1:略

  生2:略

  師:那從父母方面分析呢?

  生1:略

  生2:略

  師:剛才在分析父母這方面的原因時,很多同學引起了共鳴:父母太嘮叨、管得太多、太煩了。是啊,老師也這么認為。可你們有沒有站在父母的角度,想一想:他們為什么這樣?就拿小剛的母親來說,我來問一下:這位母親,你剛才為什么生氣?(生:他不守信用,回來那么晚讓我很擔心)那擔心的背后是什么?還不是一個愛字嗎?再想想自己:是誰為我們解決衣食住行?是誰在我們生病的時候一直陪伴著我們?又是誰為我們能上一所好學校而輾轉奔波?愛的方式盡管不同,但本質卻是一樣的。當然,父母有時處理方式不當,說話沒注意分寸。但他們也是人,而不是神啊!你不能要求他們永遠說有道理的話,做正確的事啊!這就要求我們要理解父母,體諒父母的過失,與他們有話好好說,這樣與父母的很多沖突都能避免。

  四、方法導航

  師過渡:現在就讓我們站在小剛媽媽的角度,回想前一天晚上他們的對話,看看如能有話好好說結局會怎樣?再次有請母子倆。

  1.(學生表演情景2)——掌聲響起來啊

  2.師:看了表演,你有什么感受?

  生:要站在父母的角度,換位思考,這樣就會避免我們與父母的沖突,讓我們的關系更融洽。

  師:說的真有道理!

  3.師:那就請大家根據小剛的啟示,結合自身經歷,總結一些與父母溝通的方法。

  (提要求:大家分為六組,每組集思廣益,將你們的方法寫在卡紙上,由一位同學寫,其他同學說,最后我們看哪一組寫得快,想的方法多)——生討論并寫,教師將愛心卡紙貼在黑板上。

  師:寫好的小組請舉手?我們請代表來說一說。

  生1:略

  師:請將它貼在黑板上。還有補充的嗎?重復的就不要說了。

  生2:略

  師:還有嗎?請將你們寫的卡紙貼在黑板上。

  師:如果我們能將這些方法應用到實際生活中去,我們就理解了父母的這份愛心,同時也是對父母愛的回音。心動不如行動,現在就讓我們用這些方法解決我們與父母的溝通問題吧。

  五、實戰演練

  師:我們分兩大組,有三個情景選兩個,由剛才先寫好的小組抽取一個情景,要求:運用剛才講的方法,修改對話,并嘗試著表演出來。我將寫有這些情景的紙片發給你們。

  師:哪一組先準備好了,派代表來演。

  生:表演

  六、教師寄語

  在同學們精彩的表現中,老師想起了自己的父母,我曾經和你們一樣,認為他們是多么地不通情達理、小題大做。可真正理解父母之后,我才體會到父母的愛是如此厚重,如此真切!面對我們最親密的人,我們有什么理由不把話好好說呢?有話好好說,是它,讓我們獲取了諒解;是它,讓我們收獲了幸福;是它,讓我們青春跳動的音符更美妙,讓我們變成相親相愛的一家人!(播放《相親相愛的一家人》)

  有話好好說不僅是與父母溝通的藝術,也是與老師、與同學、朋友溝通的藝術。

  七、愛的留言

  最后,請大家再次回憶與父母“碰撞”的那一刻,寫下此時你最真誠、最想表達的話語!寫好后交給你的父母。(再次播放《相親相愛的一家人》,讓學生在濃濃的親情氛圍中,回憶父母對自己愛的點滴,寫下對父母最真摯的話語,讓學生的情感得到釋放與升華。)

  后續安排

  通過校信通或電話交流的形式,了解班里問題學生與父母的溝通情況。

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