有關秋天的圖畫教案設計

教案 時間:2019-01-11 我要投稿

  【學習目標】

  1、會認8個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

  【教學重點難點】

  1、教學重點是會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。

  2、教學難點是能有感情地朗讀課文。

  【教學時間】

  二課時

  【教學方法】集中識字、表演朗讀

  【教學準備】課文放大圖片、“蘋果”卡片

  【教學過程】

  第一課時

  【教學目標】

  1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎好的同學能背誦課文。

  2、會認課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。

  3、初步感悟秋天的美好。

  【教學重點難點】

  1、教學重點是熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。

  2、教學難點是初步感悟秋天的美好。

  【教學方法】合作識字,自主、合作朗讀。

  【教學過程】

  一、揭示課題,初讀課文

  板書課題,讓學生自己讀課文。

  二、小組合作認讀生字

  出示“我會認”的詞語,自由認讀(可以下位置找伙伴合作完成)

  三、感知課文內容

  1、自由讀課文。要示:把生字讀正確,把句子讀通順。

  2、教師檢查讀書情況,指導學生讀正確。

  3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。

  4、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

  四、再讀感悟

  1、教師范讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

  2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

  3、點撥重點詞句,體會文章描寫的美景。

  4、比賽讀,看誰讀得美。

  5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡。

  6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

  五、集中識字

  1、展示“蘋果”卡片,讓學生自由讀,自我檢查。

  2、展示自我認讀情況。

  第二課時

  【教學目標】

  1、能有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦課文。

  2、能正確端正地書寫八個生字。

  【教學方法】表演式學習(包括朗讀、說話、演義課文)

  【教學過程】

  一、朗讀感悟

  1、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。

  2、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學習。

  3、說說秋天的美麗。

  二、朗讀成誦

  展示朗讀、背誦

  三、學習生字、生詞

  1、請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。

  2、“摘蘋果”游戲,讓學生把自己認識的生字讀一讀,然后摘下來放在籮筐里。看誰摘得又快又多。

  3、向全班小朋友匯報自己收獲。

  四、根據本課內容,創編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場……

  五、寫字指導

  1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、筆順、字的間架結構。

  2、寫寫(在田字格中寫)

  學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發現。(輕輕地說)

  六、資料袋

  大雁

  大雁是一種候鳥。隨著季節的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。

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