小學語文《桂林山水》教案范文

教案 時間:2019-01-12 我要投稿

  【教材分析】

  《桂林山水》這是一篇優美的散文。如果問學生“你最喜歡哪些課文”,許多人都會提到這一篇。它的幾個特點是十分鮮明的:

  1、首先,它給我們的印象是篇幅簡短,內容充實:

  全文僅500字,是高年級教材中的短篇。別看文章短,內容卻很充實,中間“漓江的水”和“桂林的山”那兩個片斷,讀了使人有身臨其境的感受。

  2、在內容好的基礎上,本篇中心表達得鮮明有力:

  “桂林山水甲天下”,這是有口皆碑的。教材中歌頌中華大好河山主題的篇章很多。桂林一地,中外知名。讀了這篇課文,“江山如此多驕”的自豪感,深入心底。

  3、語言流暢、生動,這是本課又一特點:

  四個段落,十幾個句子,說句句精彩,都不過分。學生讀這篇,不用督促,課上課下書聲瑯瑯,人人可以背誦。

  總之,這是一篇提高學生讀寫能力難得的范文。

  【教學要求】

  怎樣教一篇課文,一方面要從教材本身出發,另一方面要考慮到本班學生的實際情況。教這個班,我是從一年級一直跟上來的。學生對我的教法是熟悉了的。課內各種動筆的練習,學生都接觸過。這是確定要求、安排教學過程的前提:

  1、通過本課的學習,使學生了解中華江山的秀麗,使他們更加熱愛偉大的祖國。

  2、學習“翡 (fěi)翠”、“嶙 (lín)峋 (xún)”等生字新詞;復習修辭方法;讀背全文。

  3、結合片斷學習,指導學生仿寫“漓江的水”這樣的片斷。

  2、3兩項要求,各有側重。第2項,詞語的掌握,修辭方法的復習,課文的讀背,都是語言訓練的基本功,教學時一定要搞扎實。第3項,指導學生寫片斷,難度較大,教學過程應安排得細一些。

  【教學過程】

  講授本課,用三課時完成。

  第一課時

  1、由于全文篇幅不長,第一課時除學習生字新詞、初讀課文外,要拿出10分鐘時間練習朗讀和背誦。是的,許多該講的東西還沒講,就采取先背下來再說的辦法吧。

  2、作業內容,安排三項:

  書寫詞語;讀背課文;思考問題“你喜歡這課嗎?說一說。”

  第二課時

  一、檢查復習

  1、齊背一遍課文。

  2、聽寫重要詞語,指定二人(優等生、后進生各一名)到黑板前寫。其他同學同時在本上練習:

  觀賞 仿佛 無瑕 翡翠 擴散

  攀登 峰巒 羅列 屏障 竹筍

  倒映 迷蒙 圍繞 畫卷 碧波

  危峰兀立 怪石嶙峋

  那名優等生都寫對了,另一人“巒”字不會寫,“覽”字寫得不規范。全班同學同桌互相校對一下。

  教師提問:

  “誰發現自己有錯別字?”幾個人舉了手。請一人說說應該重視詞語的書寫。

  二、分析結構,歸納段意

  “同學們,本課屬于最為簡明的一類課文吧?全文只有四個小段,條理十分清楚。”

  1、先默讀,再議論。

  2、接著,自己在本上擬提綱。

  3、最后,集中討論、歸納。

  ⑴ 開頭:

  我們來到了山水甲天下的桂林。

  ⑵ 中間部分:

  ① 漓江的水,靜、清、綠。

  ② 桂林的山,奇、秀、險。

  ⑶ 結尾:

  船行江上,如在畫中游。

  對照提綱,齊讀一遍課文。

  三、欣賞精彩片斷

  “本課中間部分寫‘山’、‘水’那兩個片斷,相當精彩吧?兩個片斷的結構是完全一樣的。由于時間關系,課內只重點分析、欣賞前一個吧。”

  先指名(二人)背誦這個片斷:

  漓江的水,我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波,擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。

  欣賞的重點:

  1、內容充實,結構完整:

  這是個獨立性很強的片斷,生動地描繪了漓江的美景。從結構看,三個句子各有不同的作用:

  第一句是“高高抬起”,說漓江的水比大海、西湖還美。但到底美在哪里,沒具體寫出。

  第二句是具體描寫,從“靜”、“清”、“綠”三個方面,生動地表達了漓江風光。

  第三句是動態觀察,小船推波前行,才更能感受到漓江的美。

  2、三個特點,排比得當:

  這個片斷寫得這么好,與第二句三個特點的排比大有關系。描寫一個事物,抓住它的三個特點寫,既全面又具體。這里寫漓江的美,連用“真靜”、“真清”、“真綠”并列表達,收到很好效果。三個特點抓得這么準,作者是動了腦筋的。

  3、語句生動,瑯瑯上口:

  學生那么喜愛本課,與語言好這一條大有關系。“漓江的水”這個片斷,三個句子各有特色,句句精彩。對比、排比和比喻等修辭方法的運用,產生了相當好的語言效果,讀起來瑯瑯上口,韻味十足。

  四、課內練習

  1、摘錄句子,注意寫法:

  人們都說:“桂林山水甲天下。”

  (這是引用的寫法。)

  2、擬出本課提綱。

  3、抄寫片斷“漓江的水”。

  五、布置作業

  1、讀、背全文,組長檢查匯報。

  2、默寫“漓江的水”,說說它的結構特點。

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