《小竹排在畫中游》課堂教案設計

教案 時間:2019-01-12 我要投稿

  【教學要求】

  1.認真看圖,看懂圖意;

  2.獨立認讀音節,正確、流利地朗讀短文;

  3.學習6個詞語,學會7個生字;

  4.通過學習短文,讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒,激發學生熱愛家鄉,熱愛祖國的思想感情。

  【教具準備】

  投影片、小黑板、詞卡、音樂磁帶。

  一、看圖、揭示課題

  今天,我們來學習看圖學詞學句第7課,先請大家一邊聽音樂,一邊仔細看圖。(放江南風光民族樂曲,出示投影片)

  提問:

  1.圖上畫的是誰?在什么地方?干什么?從什么地方看出是漁民?(裝魚簍)

  2.這是一條清清的小河,在河里你看到了什么?(看見魚)

  3.小河的兩岸有什么?(樹、稻、竹子、小鳥)你覺得這里的景色怎么樣?

  二、看圖學文

  (一)初步閱讀

  1.書上有一篇小短文就把這美麗的景色寫下來了。打開書小聲讀,注意看清音節讀準音,讀完后再找一找課文一共有幾句話。

  2.檢查閱讀情況:先請三位小朋友分別讀這三句話,要求讀準音,再請一位小朋友讀全文。

  (二)講讀課文

  1.第一句話先講了什么?(出示詞:小竹排。讀準重點詞“竹”的音)

  ①(指圖)這就是小竹排,小竹排是用什么做成的?干什么用?(小竹排是用來運人或東西的南方水上交通工具。)

  ②小竹排怎樣?(順水流)什么叫順水流?(用手勢)(水往哪里流,小竹排就往哪里行,這樣既省力,又行得快。)

  ③他看見了什么?聽見了什么?

  小結:第一句告訴我們一位漁民撐著小竹排順著水流前進,聽見了鳥兒叫聲,像在唱歌,又看見魚兒在水中游來游去,這時,他是什么樣心情?(指導朗讀)

  2.第二句話講了什么?(出示詞:兩岸)

  ①誰能指出兩岸在什么地方?(學生指出圖上河的兩邊,岸邊。)

  ②他看到兩岸有什么?(出示詞:樹木)(許許多多的、各種各樣的樹,我們就叫它樹木。)

  樹木怎樣?“密”什么意思?

  ③兩岸還有什么?(出示詞語:禾苗)

  什么叫禾苗?(莊稼小時候,剛長出的苗苗,比如稻子、麥子、玉米。)

  圖上我們看到的是水稻的禾苗,禾苗長得怎樣?(綠油油)

  解詞,綠我們都懂,講的是顏色,綠油油講了綠的程度,很綠,綠得發亮。這里說明了禾苗長勢非常好,禾苗長得好,到了秋天稻子怎樣?(大豐收)

  稻子去殼就是什么?(米)

  小結:(指圖)這里鳥兒在唱歌,魚兒在游泳,兩岸的樹木長得那么茂盛,綠油油的禾苗長勢喜人,你們知道嗎?這一帶是什么地方?

  3.這里是我們祖國的江南。(出示詞:江南)

  ①這一帶河多、水多。水多魚蝦也多,種的水稻多,收到的大米就多,我們就叫它——(出示詞:魚米鄉)

  ②江南魚米鄉,不僅魚多、米多,而且風景也非常美,這美麗的景象,像什么?(一幅圖)小竹排在哪里游?

  抽動投影片,看上去像什么?(讀課文最后一句)

  總結:這篇短文告訴我們祖國的江南是魚米之鄉,不僅物產豐富,而且景色很美,好像一幅畫。

  4.聽錄音看圖范讀課文,指導朗讀。

  三、教學生字

  1.讀詞(六個)。

  我們學習了六個詞,有幾個字不僅要會讀,還要記住它,會寫。

  2.教學“木、禾、米”三個字。

  ①木,怎么記?(板書)(十字兩邊加撇捺)投影演示。

  ②禾,怎么記?用學過的熟字記,(一撇下面加個木,木字上面加一撇,兩種答案,要肯定前一種好,因為前一種記法,可以連筆順也記住了)投影演示。

  ③米。怎么記?(點撇中間進個木)投影演示。

  3.小結。

  誰能發現今天學習的三個字什么地方相同,都有個什么字?(投影演示)

  這就告訴我們,學習了木字,可以幫我們記禾、米,用熟字記生字方法最好,它可以不用再一筆一畫地記,就容易記得住。

  四、指導寫“木、禾、米”

  五、教學生字“竹、兩、苗、江”

  1.分析字形

  竹字比較難,看上去兩部分大致相同,仔細看有一點不同,哪里不同?(書空)

  “兩”字的內部是哪個字?與“雨”字有什么不同?(兩個人表示數量是二)。

  “苗”這個字上面的一部分是我們這節課要學習的新的部首,叫“草字頭”。這個字很好記,怎么記住它?

  “江”的左邊是“三點水”,怎么記?

  2.讀字、組詞。

  3.做游戲復習鞏固字記詞。

  六、朗讀課文

  今天我們看了圖,學習了一篇小短文,從短文里學會了六個詞,還學會了7個漢字,現在再讀課文。

  七、指導書寫“苗、竹、江、兩”四個字

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