小學語文《秋天的雨》優秀教案

教案 時間:2019-01-12 我要投稿

  《秋天的雨》教學設計

  教學要求:

  1、自學生字新詞,結合課文理解重點詞句的含義。

  2、通過搜集資料,拓展延伸,培養學生收集處理信息、交流合作的能力。

  3、默讀課文,了解秋雨的特點,感受秋雨的美。

  4、有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點,感受秋雨的美。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點,感受秋雨的美。

  教學理念:

  《秋天的雨》是一篇十分優美的文章,表面是寫秋天的雨,實際是從秋天的顏色、氣味、聲音等幾個方面寫了秋天的美麗景色。因此,本文十分適合采用小組合作、探究的方式進行教學。同時,教學中還可以采用多種形式的讀來體會秋天的美麗。

  教學流程:

  環節教師活動 學生活動

  資料匯報、交流共享、引入新課1、課前老師請同學們收集了有關秋天的資料,下面請同學們分小組交流收集到的資料。2、今天我們也來學習一篇寫秋天的文章,題目是:秋天的雨(板書課題)。3、讀了課題你有什么問題?學生在小組中交流收集到的資料。學生齊讀課題。學生質疑。

  品讀課文讀中感悟,理解體驗(一)初讀,讀準讀通,鞏固生字新詞。(二)再讀,讀流利,同時就詞、句、段等內容質疑問難。(三)悟讀,抓住重點詞句,品味秋雨的美。1、讀了課文,感受到秋雨的美了嗎?(1)引導找出描寫“秋天的雨”的句子,帶著對秋雨的贊美讀句子。(2)賞讀句子和伙伴交流:課文是從那幾個方面寫秋天的雨的?過渡:同學們是想看看秋雨的顏色,想聞聞秋雨的氣味,還是想聽聽秋雨的聲音?學生讀文勾畫生字,用喜歡的方法記憶。生讀文質疑。學生默讀,感受。畫出描寫秋天的雨的句子,然后再輕聲讀讀。學生交流,課文是從秋天的色彩,秋天的氣味等幾個方面來面寫秋天的雨的。學生自主選擇。

  環節教師活動 學生活動

  2、自主選擇學習內容,小組交流。

  3、個別匯報,相機點撥,朗讀體會。(1)喜愛秋雨顏色的同學們,看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。(2)課件展示:說說,填填描寫顏色的詞語。

  ()的銀杏樹

  ()的楓樹

  ()的果樹

  ()的菊花

  你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想想,仿照上面的短語形式說說。(3)小結:秋雨的顏色真多!有黃色、紅色等,秋雨的顏色真是五彩繽紛(領悟詞義)你喜歡那種顏色?把有關語句讀給大家聽。(4)聽說秋天的雨滴里藏著好聞的氣味,我們班哪位小朋友被香味勾住了?想象一下,說說看,秋天的雨里還有哪些氣味?秋天到了,水果成熟了,散發著陣陣誘人的香味,讓人陶醉。(5)秋天的雨吹起了金色的小喇叭,同學們聽到了什么?誰聽到了?引讀課文。小結:小喇叭告訴大家,冬天快要來了,你看(播放動物過冬圖)學生選擇交流。學生匯報學生根據課文內容填空,也可以填任何合適的詞。根據生活經驗來回答,擴展語言及知識面。有感情地朗讀。展開想象來說。學生匯報其他小動物過冬前的準備情況。

  環節 教師活動 學生活動

  4、同學們喜歡秋天的雨嗎?激情朗讀,同時配樂及圖畫。學生有感情地朗讀全文。

  自主選擇感情朗讀積累背誦選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀,賽讀,評讀,再此基礎上引導學生背誦。各種形式讀背

  拓展延伸鼓勵展示1、交流擴展:秋天是一個美麗的季節,是一個豐收的季節,秋天的美景數也數不完。和伙伴交流,你還知道秋天還有哪些美景?2、自選作業:(1)收集描寫秋天的詞語(2)把秋天的景物畫下來(3)和爸爸、媽媽去秋游把看到的景物寫成一段話。學生匯報交流任選完成。

  教學反思:教學中我主要采用小組合作交流的學習方式,充分發揮學生學習的積極主動性,讓他們選擇自己最感興趣的部分來學習。同時注意引導學生想課外延伸,主動去收集資料,擴展知識面,使課堂上學生有話說。并注意引導學生采用多種方式的讀。如:朗讀、默讀,、小組讀、個別讀、賽讀等使得課堂上書聲朗朗,學生學的興高采烈。感覺新的教學方式、學習方式的確是能夠從多個方面調動學生的學習積極性。

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