《蘭蘭過橋》的優秀教案設計

教案 時間:2019-01-12 我要投稿

  第一課時

  (一)導入新課

  1.同學們,你們都見過什么樣的橋?(指名答)

  2.今天,我們學習一篇有趣的課文,(板書課題)課文里所講的橋會讓大家大開眼界。

  (二)初讀課文

  1.老師范讀課文

  2.學生借助拼音自己朗讀課文,要求讀準生字的音。

  3.四人小組分自然段讀課文,互相糾正字音。

  4.出示生字卡片,檢測生字的讀音。

  (三)初步學習課文,了解課文大致結構

  1.指名分自然段朗讀課文。

  2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(潛水橋、塑料橋)

  3.課文的哪些段寫的是潛水橋?誰愿意來讀一讀。(請舉手的同學一齊來讀一讀)

  4.課文的哪些段寫的是塑料橋?誰愿意來讀一讀。(請舉手的同學一齊來讀一讀)

  5.再讀全文:我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋,現在我們再來把全文讀一遍。

  第二課時

  (一)朗讀課文,熟悉課文內容

  學生自讀課文,想一想蘭蘭過了哪兩種橋。

  (二)朗讀感悟

  1.學習課文第1—4自然段。

  (1)你喜歡哪一種橋?(指名說)請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第1—4自然段。

  (2)思考:潛水橋有什么特點?(四人小組討論)

  (3)蘭蘭在潛水橋里都看到了什么?(圖文結合回答)

  2.學習課文第六至九自然段。

  (1)朗讀第六至九自然段,思考:你從第六至九自然段中知道了什么橋?

  (2)蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。

  過了橋后,把塑料橋怎么辦呢?讀出課文中的句子。

  (3)說一說塑料橋有什么特點?(輕巧、帶著方便)

  3.學習第十自然段。

  (1)齊讀第十自然段。

  (2)爺爺真會變魔術嗎?(是科技的力量)

  (三)實踐活動

  老師這里有一道難題,需要我們也來設計一座未來的橋:小熊過生日,請小猴去他家作客。小熊家住在河對面,河面上沒有任何可以幫助過橋的東西,河邊也沒有船能載小猴子過河。請你幫助小猴設計一座橋讓他順利過河。

  要求:1

  設計好造橋用的材料;2

  設計好橋的式樣;3

  向小組的同學介紹自己的橋。

  第三課時

  (一)復習課文

  1.復讀全文。

  2.說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋,潛水橋和塑料橋各有什么特點。

  (二)識記、書寫新的生字。

  1.讀出生字詞

  蘭蘭 橋梁 工程師 一條 波浪 架在 特別 玻璃磚 各種各樣

  駛過來 劃過去 采野花 往前走 打開 很薄 輕巧 又平又穩

  2.指導書寫

  五、資料袋

  當今世界先進橋梁圖(8幅):

  西樵斜拉橋:(中國)位于廣東南海縣西樵山

  特殊橋梁:(日本)懸臂鋼桁梁,大阪的港大橋。

  特殊橋梁:(中國)新菏線長(垣)東(明)黃河大橋

  拱橋:(英國)世界首座旋轉式橋梁

  中國廊橋:灞陵橋(明朝建)

  懸索橋:(中國)江陰長江公路大橋

  斜拉橋:中國武漢長江公路橋

  斜拉橋:中國重慶石門

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