鄭成功的教案設計

教案 時間:2019-01-13 我要投稿

  教學內容

  2、鄭成功

  擬 2 課時

  第 1 課時

  教學目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡要復述課文。

  2、學會本課的生字詞,并結合課文理解由生字組成的詞語。

  3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容,了解鄭成功收復建設臺灣的歷史功績,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

  重點難點

  1、 感知鄭成功的歷史功績。

  2、 引導學生簡要地復述課文。

  突破重、難點的過程

  一、激發導入

  1、你們是否了解鄭成功這個人?

  2、根據學生回答板書課題:

  2、鄭成功

  (指導寫“鄭”不要誤寫成“鄧”)

  3、簡介鄭成功。

  4、激發自讀:

  本文倒底寫了鄭成功的哪些歷史功績呢?

  二、初讀指導

  ㈠、提出自學任務

  1、劃出生字詞,自學生字詞,并結合課文理解。

  2、讀準字音,把課文讀通順。

  3、再默讀課文,想想本文寫了鄭成功哪些歷史功績。

  ㈡、幫助自學

  1、注意培養學生良好的學習習慣,以會學的同學示范學得不好的同學。

  2、出示重點生字詞:

  奴役 慷慨激昂 霸道 綿延

  負隅頑抗 犁耙鋤鐮 融洽 街頭巷尾

  3、放錄音讓學生糾正字音。

  ㈢、檢查學生的自學效果。

  1、指讀生字,讀熟生字。

  2、分節朗讀,同時結合課文解釋有關詞語:

  如“負隅頑抗”學生能大致說出即可。

  ㈢、初步感知課文

  1、默讀課文思考以上提出的問題。

  2、讓學生初步說出即可。

  交流

  交流

  嘗試回答

  按要求自學

  指名正音

  齊讀

  指名讀

  交流詞義

  默讀,思考

  交流

  精彩創意

  搜集信息

  這個字寫的時候要舒展,下面是“巳”。

  這個字的筆畫較多,左下面的是一道橫。

  作業設計

  實踐活動

  1、試著有感情朗讀課文。

  2、完成生字抄寫本。

  教學札記

  內容概括:

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