《三個兒子》教案模板

教案 時間:2019-03-22 我要投稿

  《三個兒子》

  【教學目標】

  1.會認6個生字,會寫9個字。

  2.分角色朗讀課文,讀準人物說話時的語氣。

  3.欣賞課文,懂得要孝敬父母的道理。

  【教學重點】指導學生讀準人物說話時的語氣。在讀課文的同時,引導孩子懂得要孝敬父母的道理。

  【教學重點】理解老爺爺為什說他只看見一個兒子。

  【教學準備】課件,生字卡片。

  【教學時間】 兩課時

  【教學過程】

  第二課時

  課前交流:

  師:老師聽說咱們班的小朋友特別優秀,有的會唱歌,有的愛畫畫,你有什么特點?來介紹介紹自己吧!

  生介紹自己的姓名、愛好等

  師:你們真是多才多藝,希望待會都表現出來,好嗎?

  一、導入:

  師:同學們,上節課,我們也認識了三個孩子,還記得嗎?

  今天,我們來繼續學習課文《三個兒子》。

  板書課題,生齊讀。

《三個兒子》教案模板

  二、鞏固識字,整體回顧全文:

  1.師:首先,本課的生字朋友們要來考考大家,還認識嗎?快來讀一讀吧!

  (出示“我會讀”)

  生:練習讀、指名讀下面詞句。

  ①“嗓子拎著水桶晃蕩沉甸甸”

  ②“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

  2.師:你們讀得真準確,看來我們班的同學都是愛學習的好孩子。是嗎?看看誰愛動腦筋。默讀全文,邊讀邊想一想:讀后你有什么疑問?

  師:你們倆的問題差不多,是在問為什么三個媽媽會有不同的表現?

  師:同學們提出了三個問題:老爺爺為什么說他只看見一個兒子?為什么三人媽媽會有不同的表現呢?為什么說第三個兒子沒有什么特別的地方?深入地學習課文后,我們就會找到答案了。

  三、研讀課文:

  師:我們先去看看在媽媽眼里這是怎樣的三個兒子,聽聽媽媽對他們的評價。

  1.出示第2──6自然段

  (1)師:自己讀一讀,在媽媽眼里這是怎樣的三個兒子?

  生自己讀這部分。

  生匯報。

  師:你能夠用自己的話來說,真不錯。

  師:你說的真完整,真是一個愛思考、會表達的孩子。

  (2)指導讀第2自然段(課件出示)

  師:我們先來看看第一個媽媽說的話。自由讀讀,你從中體會到了什么?媽媽的心情怎樣?

  生:媽媽很高興。

  生:媽媽很自豪。

  師:那你來試著讀一讀媽媽的話吧!

  生:一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

  師:是啊,這人兒子既聰明又有力氣,多了不起呀!

  生:一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

  師:這個孩子多讓媽媽引以為豪!你來讀一讀。

  生:一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

  師:在媽媽心里,誰也比不過他!

  生:一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

  師:誰還能讀出來媽媽自豪、得意?加上表情、動作讀。

  生:一個媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”(生邊讀邊做動作)

  師:這就是媽媽,兒子永遠是最優秀的──師引導生齊讀這個媽媽說的話。

  師:這就是媽媽,時時刻刻關注自己的兒子──生讀。

  師:這就是媽媽,為兒子驕傲、為兒子自豪──生讀。

  

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