《用數學》優秀教案模板

教案 時間:2019-03-22 我要投稿

  教學內容:

  人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級下冊第19-20頁的內容(用數學)

  教學目標:

  1. 使學生初步理解生活中有許多問題需要通過計算來解答,進一步鞏固20以內的加、減法,感受數學的工具性作用。

  2.初步懂得從數學的角度提出問題,并能解決簡單的數學問題。初步感受數學與人類生活的密切聯系,培養學生應用數學的意識。

  3. 在學習活動中,培養學生思維的靈活性和創新性。

  教學過程:

  一、 談話導入,新課鋪墊

  1、師:小朋友們,老師今天帶來了一個問題想請你們解決愿意嗎? 星期天,我和寶寶一起到超市里買了十根香蕉,吃完中飯之后,一看只剩下7根了,你知道被寶寶“偷”吃了幾根?(生回答) 師:小朋友,你們在生活中也遇到過這樣的數學問題嗎?說說看。(生回答)

  2、今天,老師還請到了一些數學王國里的小精靈,他們同時也帶來了一些問題,只要你們能解決這些問題老師就把小精靈送給你們好嗎?

  二、自主探索,學習新知

  1、師:請小朋友身體坐正,看大屏幕,春天來了,花開了,草兒綠了,樹葉也長也來了,一群可愛的小朋友出來做游戲,小精靈也飛過來了(課件出示):“有13個小朋友捉迷藏,這里有6個人,藏起來

  幾個人呢?誰來說說看?”“你能用算式表達嗎?”(根據回答相應板書)

  2、師:小朋友們回答得真好,小精靈請你們再看看這邊的小朋友在做什么游戲?你能用幾句話說出這幅圖的意思嗎?(生回答)

  課件出示:小精靈說:“有8個女同學,6個男同學,你能提出什么數學問題呢?”

  3、師:這邊的小朋友在干什么?看一看有幾個小朋友?小精靈也飛出來了:“要有16年人來踢球,已經來了9人,你能提個數學問題嗎?(課件出示)

  師:小朋友們回答得這么棒,小精靈想請你們看一看數學王國里的動物園,想去嗎?

  A:你們看到了什么?

  B:你能用小鳥、小鹿或其他的東西提個數學問題嗎?

  C:在書上列出算式,想到哪一個就寫哪一個

  三、鞏固反饋,深化新知

  1、看完動物圖,我們再去看一看小精靈家喂的可愛的兔子吧!數一數,一共多少只?左邊有幾只?右邊呢?老師是根據左右方向的,你還能看著這幅圖列出不同的算式嗎?

  2、這節課,有哪些小朋友得到了小精靈,把小精靈貼在黑板上好嗎,你們能看著這些小精靈提出一些數學問題嗎?

  四、總結

  這節課,我們解決了小精靈帶來的許多生活中的數學問題,小朋友真不簡單呀!在生活中我們還會用數學知識解決許多問題,只要小朋友們肯觀察,肯動腦!

  請小朋友們回家和爸爸、媽媽一起尋找生活中的數學問題,并用數學知識解決它們,好嗎?

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