積累與運用的教案模板

教案 時間:2019-03-23 我要投稿

  積累與運用

  教學要求

  1.了解找近義詞也是理解詞語的一種方法。

  2.讀一讀,記一記,感受漢語詞匯的豐富。

  3.通過已經學會的閱讀方法自主閱讀短文,激發愛家愛祖國的思想感情。

  4.培養口頭表達能力,能講述自己幸福的往事,感受家人對自己的愛。

  5.寫一寫自己名字的來歷,進一步體會家人對自己的期望、愛意。

  重點難點

  1.讓學生明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。

  2.習作要把經過寫清楚,寫出真情實感。

  課時安排

  三課時

  第一課時

  教學目的

  1.運用“換詞法”幫助理解句子的內容。

  2.讓學生感受詞匯的豐富。

  3.理解愛的多種表現形式。

  重點難點

  讓學生明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。

  教具準備

  收集成語,與愛有關的名言。

  教學過程

  一、溫故知新(10)

  1.大教育家孔子曾說過:溫故而知新。復習舊知識我們便會有新的收獲。

  2.讀句子(可自由讀、對比讀、輪讀等)。想想帶點詞語在句中是什么意思。

  3.同學互動,探究帶點詞語和括號里詞語的異同。

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  4.把括號里的詞語放進句子里,通過讀比較句子與原句意思的異同。

  5.說說通過比較發現了什么。

  6.小結:理解詞語除了查工具書,聯系上下文之外,找近義詞也是一種好辦法。

  二、語海拾貝(10)

  1.自由讀讀詞語,看看自己能發現什么。

  2.交流自己的發現。

  3.指名讀、齊讀、同桌互讀、師生讀等方式熟記。

  4.拓展。想想類似的詞語交流交流。

  三、開心一刻(7)

  1.師講笑話,想想你該對小明說點什么。

  2.教師可根據學生的回答提示:我們為什么在對話時不能圖省事?應該怎樣停頓?

  3.與同學對話,糾正笑話中的錯誤對話。

  四、自主閱讀園地(13)

  1.師引:愛有許多的表現形式,愛祖國是愛,愛士兵是愛,愛小蝴蝶、愛鮮花也都是愛。請聽教師朗讀這個小故事,一邊聽,一邊想象,你看到了怎樣的畫面?

  師感情地朗讀《將軍與士兵》,從教師的朗誦中,你仿佛看到了什么?

  2.自讀,說感受。

  3.學生用上述方法自讀《將軍與士兵》。

  4.用自己喜歡的方式讀這個故事。

  5.把這個故事講給小伙伴聽。

  第二課時

  教學目的

  1.能講親人關心、愛護自己的故事,讓同學分享自己的幸福。使學生明白:時刻心懷關愛、呵護、善待身邊的一切人、事、景、物。

  2.知道用行動向親人回報幸福。

  3.在與人交流中,養成耐心傾聽、文明建議的習慣。

  重點難點

  讓學生明白我們生活在愛的世界里,要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。

  教具準備

  教師:1.幾幅表現一家人互相關心的彩圖。

  2.歌曲:《我的好媽媽》

  學生:能表現親人關心自己的照片。

  教學過程

  一、看圖談話(10)

  1.師:在上課前,教師請大家看幾幅特別幸福的畫面,看后,請小朋友來說說畫面,并且要用上幸福兩個字。

  課件出示幸福畫面,伴以溫馨的音樂。

  2.讓小朋友來說說畫面,并且要用上“幸福”兩個字。

  3.學生自由發言。

  二、談談幸福(15)

  1.師:是呀,從呱呱墜地到現在,我們的每一次跌跤,每一次啼哭,每一次成長都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的愛,我們就像掉進了蜜罐里那樣甜蜜、幸福,正如我們剛才看到的畫面那樣。你腦中那些甜蜜的故事、幸福的情景一定多得就像天上的星星一樣數都數不過來了吧?快給你的小伙伴講講。

  ⑴先給同桌講自己的幸福故事。

  ⑵小組交流,在別人講完后可把自己想到的場面或問題再說一說。

  ⑶全班交流,共同分享,師相機引導點撥。

  2.在分享了幸福的故事后,讓我們用一首歌曲來表達對親人的感激吧!

  歌曲《我的好媽媽》,全班跟唱。

  三、付出關愛(10)

  你打算怎樣向親人表示你的關愛呢?

  四、作業鞏固(7)

  1.把親人關心你的故事用筆寫下來。

  2.用實際行動向親人表示你的關心。

  第三課時

  教學內容

  習作百花園

  教學目的

  1.能夠把自己名字的來歷寫清楚。

  2.體會家人對自己的關心、愛意。表達自己對窮人的感激。

  3.有修改的習慣。

  重點難點

  習作要把經過寫清楚,寫出真情實感。

  教具準備

  家長給孩子取名字的錄音故事。孩子向父母及家人了解自己名字的來歷。

  教學過程

  1.引入話題。

  同學們,從上節口語交際課上,我們分享了一個個成長途中的故事,它們讓我們感動,讓我們難以忘懷。是呀,從呱呱落地起,父母就為我們操盡了心。不說別的,就有你們那一個個名字,做父母的就費盡了心思,聽——

  2.放錄音(一母親加快自己給孩子起名字的經過)

  3.聽了這個故事,你有什么感想?

  4.你的名字又有什么來歷呢?

  5.小組代表交流,評價。

  6.把自己講的寫下來。

  7.自己修改。

  8.同桌互相修改。

  9.展示自己的習作,評價修改。

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