教案模板:運用乘法和加(減)法兩步運算解決問題

教案 時間:2019-03-23 我要投稿

  教案模板:運用乘法和加(減)法兩步運算解決問題

  教學內容:教科書第8-9頁上的例3、“做一做”,練習二第1題。

  教學目標:

  1、結合現實生活中的具體情境,使學生學會用乘法和加(減)法兩步運算的方法解決問題。

  2、培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題等能力。

  3、培養學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。

  教學重點:用乘法和加(減)法兩步運算解決實際問題。

  學情分析:在計算兩步式題的基礎上進行乘加、乘減教學的,教材選取了聯系學生生活的素材,給學生提供充分利用數學知識解決問題的機會,讓學生自主選擇解答方法。

  教學準備:第8、9頁上的例3和“做一做”的主題圖。

  教學過程:

  (一)導入新課:

  今天我們繼續和小朋友們去游樂場玩,看一看今天在游樂場發生了什么事。

  (二)新課:

  1、出示例3的主題圖:

  提問:這是哪里?小朋友們在干什么?你能提出一個數學問題嗎?

  學生個別回答。

  出示問題:蹺蹺板樂園一共有多少人?

  提問:怎樣計算呢?在小組中進行討論,把算式寫出來。

  學生分小組討論可以怎樣算。

  組織全班反饋。請小組派代表說一說自己組討論的結果,并說一說是怎樣想的。

  大部分學生都會這樣做:4×3+7=19(人)

  多讓學生說一說想法。可以個別說,再在小組中說。

  學生也可能會想出:4×4+3=19(人),4×5-1=19(人)

  讓想到這兩種方法的學生說一說想法。讓學生想一想:這樣做可以嗎?

  2、做“做一做”。

  出示“做一做”主題圖。

  讓學生說一說從圖上知道了什么。

  提問:你能提出哪些數學問題?

  學生先獨立思考,在同位兩人說一說,最后全班交流。

  教師板書學生提出的問題。

  學生可能會提出:(1)一共有多少只小鳥?

  (2)一共有多少只小蜜蜂?

  (3)一共有多少朵雞冠花?

  讓學生獨立解答這些問題。全班交流時,請學生說一說是怎樣想的。

  (三)課堂練習:

  完成練習二第1題。

  學生獨立完成,做完后同位兩人說一說想法。

  最后全班訂正。

  (四)小結:

  1、提問:今天學習的內容與前兩天學習的有什么不同?

  2、學生談收獲。

  六、板書設計:

  解決問題

  4×3+7=19(人) (1)一共有多少只小鳥?

  4×4+3=19(人) (2)一共有多少只小蜜蜂?

  4×5-1=19(人) (3)一共有多少朵雞冠花?

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