語文樂園教案模板

教案 時間:2019-03-23 我要投稿

  教學要求:1、鞏固復習學過的生字新詞,了解漢字造字方法以及漢字的演變過程。積累反義詞。 2、閱讀短文《種植春天》。教具準備:搜集有關中國漢字發展過程的資料。

  教學過程:一、有趣的漢字 1、教師出示課文插圖,引導學生觀察,這是一個什么字? 2、教師:這幅畫展示了中國漢字發展的觀察,你們能用自己搜集到的資料介紹一下中國漢字發展的歷史嗎?(展示搜集到的資料) 3、教師引導:人們造字起源于圖畫和記號。但是畢竟能畫出來的東西不多,所以有出現了許多造字方法。 4、教師出示資料,簡介這種方法:象形、指事、會意、形聲二、看圖猜成語。 1、指導學生看懂圖意。 2、學生動腦猜一猜。 3、集體反饋。(一鳴驚人、座無虛席) 4、補充練習。三、讀讀記記。 1、學生自由讀一讀文中的幾組詞語。 2、指名反饋:這幾組詞語有什么特點? 3、教師小結――反義詞。 4、教師和學生以對答的方式讀這幾組反義詞。 5、再讀,讀中積累。 6、拓展練習,說書你知道的幾組反義詞。四、閱讀欣賞。 1、教師板書題目:同學們,春天可以種植。這是怎么回事呢?請大家讀一讀課文。思考:(1)把你喜歡的詞語抄到詞語庫里。(2)短文講誰種植了春天,他用什么種植? 2、指名反饋積累的詞語。 3、教師指名反饋:是誰種植了春天?他用什么種植了春天? 4、教師引導:哪兒體現了農夫的愛心? 5、教師啟發:從這個故事中,你受到了什么啟發? 6、學生有感情地朗讀短文。五、課堂小結:同學們,只要我們都獻出愛心,伸出我們真誠的雙手,相信我們的世界會像春天一樣美麗和溫暖。

  第二課時

  教學要求:1、規范、端正、整潔地書寫“詫”等六個漢字。 2、用毛筆字書寫“晉”“肯”“晨”,寫得勻稱,紙面干凈。

  教具準備:鋼筆、毛筆、水。教學過程:

  一、寫字板。 1、教師出示本課要寫的字,學生認讀。 2、引導學生觀察生字的結構特點以及它們在書寫時的注意點。 3、集體反饋,教師強調:“詫”“偶”“附”是左右結構的字,左邊窄,右邊寬,左要讓右;“寂”“畜”是上下結構的字。“寂”上松下緊,注意把寶蓋頭寫得寬大些,“畜”上下寫均等,橫要適當拉長。 4、學生練習寫字,教師巡視輔導。二、寫毛筆字。 1、復習正確的毛筆字執筆姿勢。 2、引導學生觀察今天要寫的字,說說它們的結構。 3、引導學生細致地觀察,雖然它們都是上下結構的字,但是具體書寫的時候都應根據字的具體結構適當地變化。 4、引導學生觀察“晉”“肯”“晨”寫法的不同。 5、指名反饋,結合文章的圖加以鞏固。 “晉”:上下兩部分,高矮相等,上下對正,第二橫要注意拉長點。 “庫”:上部分扁寬,下部分窄長,上下要對正。注意上面的橫要拉長,豎要寫得短點。 “晨”:上部分窄短,下部分寬長。書寫時“日”要寫得扁,“辰”的撇和捺要適當展開。 6、學生練習寫字,教師巡視輔導。 7、賞析學生寫的字,進行適當的評點。三、課堂小結:你們看,雖然都是上下結構的字,但是在具體的書寫時還是有區別的。所以要把字寫好,在寫字前一定要先讀字。

  第三課時

  教學要求:夸一夸他人的優點或特長。

  教學準備:了解你身邊的人的優點或特長。

  教學過程:一、動員,激發學生樂于贊美他人。 1、教師先隨意地贊美幾個學生。 2、教師現場采訪剛才被表揚的人的心情。 3、教師小結:同學們,贊美可以使人心情愉快,贊美可以使人充滿自信,贊美可以使人精神抖擻……今天,我們就來贊美我們班的同學。二、指導贊美。 1、指名讀一讀贊美他人時的注意點。 2、教師進行強調。 3、指導贊美方向。(1)讀題目,從中受到啟發。(2)教師啟發學生說一說,還可以贊美同學的什么?三、贊美進行中。 1、同桌互相贊美。 2、同學間互相贊美。 3、教師啟發:回去贊美爸爸媽媽,你會怎么說? 4、教師組織學生模擬贊美爸爸媽媽的場景。 5、動員學生回家后贊美一下爸爸媽媽。四、活動小結:同學們,贊美能給人一份好心情,贊美能給人一份自信,贊美能給人一種力量。真誠地贊美我們身邊的每一個人吧,你們一定能夠從他們的微笑中找到贊美的快樂。五、布置作業:回家贊美爸爸媽媽。

  第四課時

  教學要求:指導寫題目為“夸夸”的作文。

  教學難點:寫習作的時候,能夠通過具體的實例突出人物的某方面的特點。

  教學過程:一、指導讀題目,明確要求。 1、先確定要夸誰,把題目補充完整。 2、用具體的實例表現人物的特點。二、指導選擇材料。 1、指名說說你想夸誰,夸他什么?(學生先自由地說一說) 2、教師根據學生說的進行方向性引導,可以從一下幾個方面去夸。(1)人物優秀的精神品質。(2)好性格。(3)特長(長處)。 3、教師小結:不管大家夸的是誰,首先要做到真誠,也就是你是真心想贊美他;其次要做到真實。就是你所贊美的內容必須是真實的,事件也必須是真實的。三、指導表達。 1、選擇一個贊美的主題。 2、事件要能體現這個主題。 3、事件敘述要具體、生動。(注意對你所贊美的人的語言、動作、神態等方面做細致的刻畫) 4、適當地表達自己的贊美之情。四、學生習作,教師巡視指導。五、欣賞習作,修改習作。六、布置作業:把習作讀給被你贊美的人聽,聽聽他的建議,然后再改一改習作。

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