語文園地八 教案模板

教案 時間:2019-03-24 我要投稿

  自讀文中的三句話,看看你發現了什么?

  和同學交流你的發現。

  自讀字詞,看看誰能明白這項練習的要求及訓練目的。

  第二課時

  教學過程

  教學環節教師活動學生活動使用者再創

  及反思記錄

  一、口語交際。

  二、寫一寫。

  三、展示臺。

  四、寬帶網。

  五、小結并評選“小小科學家”。

  六、作業。導語:

  這節課,我們班繼續開展“尋找科學家”活動,首先開展 “最具科學家素質”的評比活動。

  一、口語交際。

  1.語言情境。

  老師描述文中給出的身邊科學的例子,激發學生口語交際的興趣。

  2.圖片情境。

  多媒體展示身邊科學的圖片,給學生啟發,引導學生進行交流。

  3.進行交際。

  (1)小組交流自己了解到的身邊的科學。

  (2)小組推薦“科學博士”向大家作介紹。

  (3)“科學博士”答“記者”問。

  (4)小組根據所聽到的材料,鼓勵學生在課余合作辦一張“身邊的科學”小報。

  4.推薦新書,交換舊書。

  (1)向同學推薦有關科學常識的書,要對書的內容和特點作簡要介紹。聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。

  (2)拿自己已看過的書和同學交換。交換時可對書的內容作簡單介紹。

  二、寫一寫。

  這次“寫一寫”提示了兩個方面的內容。

  1.根據提示,想想自己寫哪方面的內容,先和同學交流一下自己的想法。

  2.把自己想寫的內容寫下來。

  3.把自己寫的內容向同學展示、作簡單介紹。并注意表揚,及時進行學生互相評價。

  三、展示臺。(在課堂中布置任務,在主題班會中進行)

  這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學”手抄報。教學時,要拓寬展示內容,可以結合口語交際的內容進行。先布置大家做好準備,確定課外閱讀的書目,分工搜集身邊的科學的材料,并合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學”的主題班會,讓學生展示讀物和小報,交流了解到的科學知識與見聞。

  四、寬帶網。(在課堂上了解,安排綜合實踐課給學生交流和展示)

  1.交流,我國古今都有哪些著名的科學家、發明家;

  2.我們準備了解哪些科學家或哪些科學成就,從什么渠道去了解?

  3.我們利用雙休日去收集資料,下周的綜合實踐課交流、展示。

  五、小結并評選“小小科學家”。

  六、作業。

  1.上網或從課外書、故事書尋找身邊科學的材料,制作一份手抄報。

  2.查找資料,了解科學家、發明家的成就或故事。

  注:有關學生成果展示放在班會活動課中進行。

  多媒體展示身邊科學的圖片,給學生啟發,引導學生進行交流。

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