《語文園地六》教案模板

教案 時間:2019-03-24 我要投稿

  【教學要求】

  1、知識與技能:

  ⑴ 學習含有反義的疊詞。

  ⑵ 學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。

  ⑶ 區別形近字并組詞。

  ⑷ 朗讀現代詩。

  ⑸ 進行口語交際。

  ⑹ 展示才藝。

  2、過程與方法:

  ⑴ 在比較、辨別中學習新字,復習舊的字。

  ⑵ 通過交際訓練口語表達能力。

  ⑶ 在展示中擴大知識面。

  3、情感態度價值觀

  提高口語表達能力,培養學習興趣。

  【教學重、難點】

  1、學習疊詞。

  2、學習新字,復習舊字。

  3、口語交際。

  【課時設計】

  四課時。

  第一課時

  〖教學目標〗

  1、學習疊詞。

  2、學習新字。

  〖教學過程〗

  一、導入新課

  老師開著汽車來了,同學們,今天老師帶大家去“智力王國”逛一逛,趕快上車吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

  二、我的發現

  1、出示疊詞:

  大大小小 多多少少 深深淺淺

  高高低低 長長短短 粗粗細細

  2、學生自由讀,指名讀,齊讀。

  3、師:我發現每一個詞語……

  4、生思考。

  5、生:我發現每一個詞語都是疊詞。

  師:大家能說幾個這樣的詞語?

  6、生:干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

  師:還有新的發現嗎?

  7、生:我發現每一個詞語是反義疊詞。

  師:能試著說出這樣的詞語嗎?

  8、生:黑黑白白、寬寬窄窄……

  9、師:“第一站”我們順利通過了,我們再啟程吧!

  二、讀讀認認

  1、出示一組新字:蘿、茄、菇

  2、學生讀、辯。

  3、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。

  4、繼續出示其它的幾組生字進行認讀:

  ⑴ 燉 燒 烤(與“火”有關,都含有煮之意)

  ⑵ 扒 扛 揀(與“手”有關,都含有動手干活之意)

  ⑶ 跺 踢 跳(與“足”有關,都含有動腳的意思)

  5、讀詞語:茄子、香菇、燉肉……

  6、自由再組幾個詞。

  三、作業

  認讀新字、新詞。

  第二課時

  〖教學目標〗

  1、區別形近字并組詞。

  2、讀現代詩。

  〖教具準備〗

  教學掛圖、卡片。

  〖教學過程〗

  一、我會填

  1、出示形近字。

  2、學生辨認,口頭組詞。

  3、學生填一填,師巡視指導。

  二、讀現代詩

  1、學生自由讀詩,要求:讀準字音。

  2、指名朗讀,師生糾正讀音。

  3、教師范讀。

  4、再給學生五分鐘朗讀。

  5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

  6、學生讀后說說讀懂了什么?想說些什么?

  三、學生談感受

  第三課時

  〖教學目標〗

  1、能用普通話把自己的想法說出來,與大家討論交流。

  2、說話時要態度大方,講文明。

  〖教具準備〗

  課件或圖片。

  〖教學過程〗

  一、談話導入

  我們生活在班集體中,我們都愛自己的班集體。可小華作為值周生,卻遇到了一件左右為難的事,想知道是什么事嗎?大家都來幫幫他吧。(板書:大家都來幫幫他)

  二、出示課件或圖片

  1、學生看圖后,議一議。

  2、匯報看圖所得。

  3、分小組討論問題:小華怎么辦?

  4、匯報討論結果:記下名字,教育小龍,讓他以后不遲到。

  5、請學生上臺演一演。

  6、學生評價表演者。

  三、總結

  同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取,每個學生要從每一件小事做起,大家齊心協力,這樣的班集體才是優秀的。讓我們共同努力吧!

  第四課時

  〖教學目標〗

  展示才藝。

  〖教具準備〗

  才藝展示品。

  〖教學過程〗

  一、導入課題

  聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!

  二、分組展示自己的展品

  三、小組評議后選出幾個展在黑板上

  四、講評或評比

  五、把優秀作品展示在“展示臺”

  六、作業

  動手辦一份墻報(每人提供一份展品)

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